英语人教版七年级下册uint9.doc

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1、Starterunit2what’sthisinEnglish?Period3Ⅰ.TeachingObjectives1.Knowledgeobjective:newwordsandspellthemout.2.Abilityobjective:studentscanspellthenewwordsout.3.Emotionalobjective:能够向他人确认物品的英文名称和掌握单词的拼写方法。Ⅱ.TeachingDifficultiesandKeypoint1.Teachingdifficulties:学生对每个新单

2、词的正确的发音与拼写。2.Teachingkeypoint:spellwords.Ⅲ.TeachingAids:multi-mediaⅣ.TeachingProceduresStep1:GreetingT:Goodmorning,class!Howareyou,today?Step2:Lead-inToday,wewilllearnsomethingnew.Firstofall,let’sreviewwhatwe’velearnedlasttime.Lookatthescreen.T:What’sthisinEnglis

3、h?S:Itisa/an…..Step3:Presentation⑴workon3aand3bInthispart,studentscanreviewthewordsandrememberthem.①listeningtothetape,thenfinishtheexercise.T:Haveyougotit?S:Yes/No②checktheanswerstogether.T:WhatisthisinEnglish?S:Itisa/an….Spellit,please.⑵workon3cListentotheconve

4、rsations.Thenpracticeitwithyourpartner.⑶workon3d①让学生先听一遍，然后询问学生是否听出来。若没有则再听一遍。②听出答案之后，让学生读听力材料。③点同学起来读这些对话Step4:PracticeLetthestudentsmaketheirownconversationsjustlike3d.Step5:SummaryandHomeworkDesignyouridealroom,markthenewwordsandtalkaboutitwithyourpartners.反思：

5、讲课时可以将课本上的有些内容整合在一起进行讲解，有些不必要的内容可以省略不讲。给学生展现的方式单一，导致学生的参与面窄。展现方式要多种多样，要学生积极参与。在学生读完听力材料后应该及时进行检测，不仅仅是要读，而且还要他们掌握。要及时进行检测。教师指令要表达清楚，明了。讲课重点要突出。