人教版七年级上《紫藤萝瀑布》教学反思.docx

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1、《紫藤萝瀑布》教学反思、《紫藤萝瀑布》这一课，我设计的两个课时，今天进行了第一课时的教学。本课时的教学目标为：（1）了解作者，掌握重点生字词的注意及解释；（2）通过朗读熟悉课文的基础上，理清文章的写作思路，把握作者情感；（3）学习作者积极乐观的人生态度。在本课的教学活动中，针对第一个教学目标，我采用预习检查的方式。提前布置学生预习课文，查阅有关作者的生平简介以及将文中所有学生不熟悉的字音及解释自查工具书，所以在教学中第一个教学目标，实现得较好。针对第二个教学目标，我重点放在朗读上，在对同学们进行朗读指导后，播

2、放视频，让同学们一边学习朗读的同时，一边欣赏紫藤萝花的美。听完视频的泛读后，再通过找同学朗读，男女生分别齐读等方式进一步强化朗读训练。同学们在进行了充分的朗读训练的基础上再借助以下几个问题，通过小组合作的方式把握文章的内容和情感。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列括号中各填上一个词。（）花—（）花—（）花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?这三个问题对同学们来说并不困难，可以看出同学们理解了文章的内容，也基本上把握了作者的情感。但当问

3、到“结合自己的生活经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解.”这个问题时，同学们回答得并不十分理想。这个问题需要有一定的生活阅历才能够理解的足够深刻，所以对于这个问题同学们即使有一些感触，也不能够很好地将感受表达出来。总的来讲，本节课的教学目标基本实现。但在教学过程中由于我的口头语，重复语有些多等原因，导致时间把控上不够合理，占了学生休息的2分钟时间才将内容进行完，今后我会在时间把控上再努力改进。”