人教七下Unit11 教学设计.doc

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1、Unit11Howwasyourschooltrip?TheFourthPeriod(SectionB2a–2c)Teachingaims1.复习并学习形容词，能区分褒义词和贬义词。2.能够理解阅读文章。3.能够通过阅读短文使学生学会如何使用形容词进行评论，怎样发表自己感想。4.学会使用一般过去时态写日记。Languagepoints1.词汇：1)n.robot,guide,gift2)adj.lovely,expensive,exciting,cheap,slow,fast,interested,dark3)v.hear4）pron.everything5）

2、beinterestedin…2.句型：Allinall,itwasanexcitingday.Ididn’t…atall…andI’mnotinterestedinthat.…taughtushowtomakeamodelrobot.Difficulties1.理解较长文章的大意，学会回答问题。2.用所学知识写出完整的文章,并学会使用相当的形容词表达自己观点。Teachingsteps1.Warm-upandrevision(1)Discuss:T:Howwasyourweekend?S:Itwasgood.T:Whatdidyoudo?S:I…(Askdi

3、fferentSsthesamequestion.Helpthemsayasmanyphrasesaspossible.Encouragethemtouseadjectivestodescribetheirweekends,too.)(2)Workon2aDothefollowingwordsdescribegoodthingsorbadthings?Puta√forgoodandan×forbad.Leaveablankiftheycanmeanboth.______interesting_______difficult_______lovely______

4、_slow______exciting_______boring_______cool_______hot______lucky_______large______expensive_______terrible______delicious_______great______cheap_______fast【教学设计说明】通过和学生谈论上周末过得怎么样，一方面帮助学生复习所学过的表示活动的短语，比方面让学生学会用简单的形容词描述自己的周末。2.PresentationWorkon2b(1)ReadHelen’sandJim’sdiaryentries.Und

5、erlinethepositiveadjectivesandcirclethenegativeadjectives.Then,answerthequestions.【教学设计说明】本环节要求学生具有快速阅读能力，即跳读，寻找有关问题的阅读部分。（2）Workon2cCompletethechart.HowdoHelenandJimdescribethesethings?【教学设计说明】本环节要求学生能够充分理解文章内容，并理解个别形容词的含义。3.Homework(1)Writeadiaryentryaboutyourschooltrip.Thesequest

6、ionsmayhelpyou.1.Howwasyourday?2.Howwastheweatherthatday?3.Whatdidyoudo?4.Didyoulikedoingthat?Why?5.Whatelsedidyoudo?(2)Complete3a&3b&3c&SelfCheck.