人教七下第9单元教学设计

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1、新目标英语七年级下册Unit7Whatdoeshelooklike?第一课时教学设计课题：unit7whatdoeshelooklike?第一课时教材分析：本节课的教学核心项目是“描述人的外貌”（describepeople），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活

2、密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。学情分析:学生在七年级上册已经学过关于“whatdoeshedo?”这一特殊疑问句式，并在小学教材中也已经出现了描述人的外貌的词汇，例如：face,hair,ear,eye,tall,short等，学生已经具有了学习本节课知识的认识前提，能自然地与本节课的话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题，故学生喜于用英语表达此类知识。 教学目标

3、:一.知识与能力目标1.描述人物外貌的单词与句型：①单词hair,curly,straight,height,tall,mediumthin,heavy,build②句型：-whatdoeshe/shelooklike?            -he/sheistallandhaslonghair.            -whatdoyoulooklike?            -I’mthin.2.能够抓住人物的主要特征来用英语描述人物的外貌形象。3.能和合作伙伴互相交流，充分交换信息，进行

4、合作学习。二、过程和方法目标1.教会学生运用he/sheis…he/shehas…来描述人物的外貌。2.教会学生运用whatdoeshe/shelooklike?这个特殊疑问句的用法。三、情感态度和价值观目标：1.让学生学会友好地描述别人的形象，学会与人交往和相处。2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重要。教学重点和难点 教学重点：掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。教学难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。教学过程： Step1.wa

5、rming-up1、TodayIinvitemyfavoriteactortoourclass.Letstudentstoguess.Describehim:Heisanactor.HeisfromNanChang.Heisveryhandsomeandfunny.HeisverypopularinRunningMan.2.ShowsomepictureaboutChaoDeng.3.Whatdoeshelooklike?Encouragestudentstodescribehim.Step2.p

6、resentation1.Showapictureaboutthenewwordsinthisclass.2.Letstudentstoreadthem.Usethesentence:Whatdoeshe/shelooklike?Heis_______.3.Letstudentstoknowthedifferenceabout‘HeightandBuild’.4.Showsomepicturesaboutdifferenthairstyle.①Letstudentstodescribethehai

7、rstyle:He/Shehas______hair.②Summarizewordstodescribeothers’hairstyle.5.SummarizethewordstodescribeothersHeight●Build●Hair●OthersStep3.DescriptionaboutmyselfUsethewordsandsentenceswehavelearned.Step4.listeningtask(1a-1b)ChecktheanswersStep5.Let’splayag

8、ame:Guesswhoheis.Step6.listeningtask:Circle“is”or“has”Step7.Summarizetheimportantwordsandsentencesinthisclass.Step8.Pair--workDescribeyourfavoriteactor.Step9.Summarizethislanguagepointaboutthisclass.Step10.HomeworkDrawingandWriting:describeyou