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1、课题Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.(2课时)主备：LiMeili时间：2017.5.4学生姓名:一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof能掌握以下句型：1)WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?2)WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.情感态
2、度价值观目标：学习愚公，还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。二、教学重难点1.教学重点：掌握生词：weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof2.教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.学习过程：一．快乐起航:(预时5分钟）1.
3、播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。AskWhatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.2.掌握42页的新词汇，组内自测。1．）上帝________,2.）虚弱的________3.）提醒________，4.）一点_________5.）有点儿_________，6.）愚蠢的_________7.）代替_________二．自主研读：(预时15分钟）学习任务一：完成2a,2b观察一下课本42页2a部分的图片，阅读2b中的5
4、个句子，熟悉听力内容。听第一遍录音，试试理解听力的内容。听第二遍录音，完成2a，听音排序。听第三遍录音，完成2b，听音圈出你所听到的内容。听第四遍录音，尝试跟读。三．合作探究：(预时10分钟）学习任务二：完成2c1.诵读2b中的5个句子，熟悉听力内容。2.运用今天所学的句型，结合昨天学习的有关的词汇，讲愚公移山的故事。以达到在实际生活中有学以致用的效果。四．展示提升：(预时10分钟）学习任务三：完成2d1.）阅读2d,填表格WangMing’sopinionClaudia’sopinionTeacher’sconclusion学法指导学法一：做好听力题的两个关键：
5、一是听前看图片；二是听时抓住关键词.给2a排序学法二：通过阅读2b中的5个句子，熟悉听力内容。简化降低听力难度。带领全班核对答案并简要分析。学法三：带领全班同学就2d和对话采用带读、赛读和赛背等方式，展示班级竞读风采。学法四：1.remindv.提醒；使想起remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事e.g.Thepictureremindshimof hisbeautifulhometown.remindsb.todosth.提醒某人去做某事e.g.Pleaseremindmetocomeback2.听录音跟读模仿对话。2.）展示单元一：（1,2组
6、）尽可能多的记忆2b中的句子采用读—译—讲解、朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组的对话风采。展示单元二：（3,4组）2c运用今天所学的句型，结合昨天学习的有关的词汇，讲愚公移山的故事。以达到在实际生活中有学以致用的效果。展示单元三：（5,6组）阅读2d,分角色朗读对话。展示单元四：（7,8,组）根据2d,编写新对话，说说你对愚公的看法和观点。帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，全员展示自编新对话的情境表演秀。巩固梳理：展示单元五：(9组)归纳能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。Whatdoyouthin
7、kof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.五．幸福达标：(预时5分钟）一、基础题：单项选择()1.I’llphoneyouassoonasI______.AgettohomeBgottohomeCgethomeDgothome()2.Youcan’tcrossthestreetnow.Youhavetowait______thetrafficlightsturngreen.AwhenBafterCuntilDwhile二、发展题：根据汉语完成英语句子1.移
8、山好像是不
