地理人教版七年级上册教学反思和教学评价.doc

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1、《大洲和大洋》的教学反思郭万贞（一）授课特点：1、授课的条理性强，从“地球？水球？”的引入，到“世界的海陆分布”，到“七大洲、四大洋的空间分布”层层推进。2、借助PPT课件展示地理事物的空间分布，通过实物地球仪的观察，齐齐动手，人人参与，大大调动了学生的学习热情，较好地处理了本课的重难点。如七大洲和四大洋的空间分布；洲与洲的分界线（二）教学体会：尽管是采用PPT课件、实物地球仪、地图册来教学，没有采用GoogleEarth课件，但我感觉地理教学不是为了使用新的GoogleEarth教学就使用，而是要根据这节课的内容，采用哪一种教学手段更有效，或者是几种教学手段的结合，更有它的实际意义。就好像

2、本节课，学生人手一个地球仪来观察，更有直观性。《大洲和大洋》的教学评价郭万贞（一）教师运用PPT、人手一个地球仪等手段辅助教学，课件制作精美，便于操作，实用性强，学生对地球仪感到非常好奇，增加了学生在课堂上的专注度，激发起了学生学习地理的兴趣。由于采取了教师引导，学生活动为主的教学方法，层层深入，学生初步掌握了通过读图，从图中获取地理信息的能力。（二）运用PPT技术来展示“大陆、半岛、岛屿与海洋”、“大洲和大洋”的分布，通过观察实物地球仪，使学生对地理概念的掌握、海洋与陆地的比例、七大洲和四大洋的空间分布有一个直观的感觉，容易掌握相关的知识。从课堂学生回答的问题的情况，可以记住本节相关的知识

3、点。（三）在课堂上，教师运用了PPT“展示图片”——“学生活动回答”——“教师小结”的方式。观察实物地球仪时，在老师的引领下，层层深入，找准重要的参照物，经纬线等。学生很快就可以找准答案。