地理人教版七年级上册地形图的判读.docx

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1、《地形图的判读》教学设计潭门中学卓书标一、教学目标1、能够在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部，判断坡度的陡缓，估算海拔与相对高度；辨别方向和量算实地距离。2、能够在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。。3、培养阅读地图、绘制地图、从地图中提取地理信息的能力。4、通过学习，进一步提升学习地理的兴趣，树立正确的学习态度。二、教学重点1、在等高线地形图上计算两地的相对高度，量算距离。2、在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，判断坡度的陡缓。三、教学难点1、在等高线地形图上识别山脊和山谷。2、绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。四、教学方法读图

2、分析法、自主学习法、合作探究法五、教学过程1、展示等高线地形图，观察、比较等高线地形图与山地的实体图。2、阅读等高线地形图，估算海拔、相对高度。讨论、分析、归纳3、阅读等高线地形图，探讨等高线的疏密程度与坡度陡缓的关系。讨论、分析、归纳4、阅读等高线地形图，辨别山地的不同部位。讨论、分析、归纳5、阅读等高线地形图，探讨如何利用比例尺量算实地距离、辨认方向。6、阅读分层设色地形图，辨别不同的地形类型。7、小组合作：绘制出等高线地形图，学生作图成果展示。（要求标出海拔高度、山地的不同部位、指向标、坡度的陡缓、、、、、、）8、历年中考真题训练、讲解、巩固六、板书设计1、等高线的疏密程度与坡度陡缓的

3、关系2、辨别不同的山地部位3、辨别不同的地形类型