中职升高职语文辅导.ppt

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1、中职升高职考试语文辅导佟景渝2010年与2011年语文试卷解读一、语言知识与应用两年均为8小题，每题3分，共24分。总体考查内容、题型未变，具体考查题型略有变化。2010年语文试题2011年语文试题解读1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是字音考查题。10年考查的是形声字、形近字。11年考查的是形声字、形近字、多音字。难度上11年较10年降低。2．下列词语中，没有错别字的一组是2．下列词语中，没有错别字的一组是字形考查题。10年考查的是同音字、形近字、音同形近义异字，且错误组均有两个错误项；11年考查的是同音字、同音形近字。难度

2、上11年较10年增加。2010年语文试题2011年语文试题解读3．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是3．下列句子中标点符号使用正确的一项是标点符号考查题。10年考查了“顿号”、“括号”、“省略号”“分号”的使用；11年考查了“顿号”、“间隔号”、“引号”、“逗号”的使用。难度相较11年稍难于10年。4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一组是4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一组是词语使用考查题，近义词辨析考查。10年较11年稍难。2010年语文试题2011年语文试题解读5．下列各句中加点的成浯，使用不正确的一项是5．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是词语使用

3、考查题，成语及熟语使用。10年以前一直保持成语的考查，11年增加了熟语，应予重视。6．下列各句中，没有语病的一项是6．下列各句中，没有语病的一项是语病考查题。10年分别考查了不合逻辑、搭配不当、表意不明；11年考查了搭配不当、成分残缺。两年试题难度相当。2010年语文试题2011年语文试题解读7．对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是7．对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一项是修辞手法考查题。10年是单纯的修辞手法判断，11年是修辞手法使用效果分析的判断。11年较10年难度增加，此类题型应予重视。8．在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是8．下列句子组

4、成的语意连贯的语段，排序最恰当的一项是句子衔接考查题。10年为句子填空，11年为句子排序。难度上11年大于10年。二、现代文阅读（一）本大题两年考试均为3小题，每小题3分，共9分2010年语文试题2011年语文试题解读《勺子现象与瞎子点灯》《温暖的蓝光》考查的形式和考查点均保持了同一，均为三道选择题，考查点为对文章重点词语、句子含义的理解、筛选整合文中信息、归纳要点。文章题材不同，10年为社科类文章，11年为科普文章。10年阅读材料稍易与11年阅读材料，但考查点难于11年。三、诗歌鉴赏本大题两年考试均为3小题。共10分2010年语文试题2011年语文试题解读阅读下面两首古诗两道

5、选择题分别考查的是思想情感和文学常识，主观题是分析表现手法。阅读下面的古诗两道选择题是对词语和句子的揣摩及文学常识，主观题是思想情感的分析。11年相较10年难度增加，命题更趋于对文学本源鉴赏的回归。四、文言文阅读本大题两年考试均为4小题。共16分2010年语文试题2011年语文试题解读前三道选择题分别考查了文言实词、文言句式、活用和通假，及对文章的概括和分析。主观题为翻译文本中一段话。前三道选择题分别考查了文言实词、文言句式，及对文章的概括和分析。主观题为翻译文本中一段话。文言文阅读保持了相对稳定性，选文、考点难度相当。五、默写填充本大题两年考试均为1小题。共6分2010年语文

6、试题2011年语文试题解读《诗经·关雎》、韩愈《师说》、白居易《钱塘湖春行》、马致远《天净沙·秋思》苟子《劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、(范仲淹《岳阳楼记》、柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》题型和分值保持稳定，所考查的均为名家名篇名句。六、现代文阅读（二）本大题两年考试均为3小题。共10分2010年语文试题2011年语文试题解读《中国就像一棵大树》两道客观题考查对文章的阅读理解和分析，一道主观题谈象征意义。《观沙砾记》两道客观题考查对文章的阅读理解和分析，一道主观题谈重点句子的含义。题型和分值保持不变。着重考查对重点语句的的理解，分析作品内容和形象。词语揣摩和表达技巧尚未涉及，应引

7、起重视七、语言表达与运用及写作本大题两年考试均为3小题。共75分2010年语文试题2011年语文试题解读语言表达与应用（5分）应用文写作（10分）作文（60分）：以“行走与跌倒”为话题语言表达与应用（5分）应用文写作（10分）作文（60分）：以“礼物”为话题语言表达和应用着重考查应用交际中的简明、连贯、得体。应用文注重常用。作文均为话题作文，“行走于跌倒”是一对立统一的关系，从这里中给人以励志。“礼物”是宣扬真善美的，在爱与真善美中，找到人性的光芒。应注意积极向上的主旋律，注意联系实际，作文