七升八语文辅导

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1、“1+1”教育培优八年级语文（一）文言文部分培优专题一、《伤仲永》金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永/环谒(yè)/于邑人，不使学。　　余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉。曰：“泯(

2、mǐn)然众人矣。”王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今夫(fú)/不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶（yē）？【词语整理】（一）通假字：1、日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，引。2、材：通“才”，才能。（二）古今异义　　1、自是指物作诗立就（是：古义：“自是”组合意为“从此”。今义：判断动词）　　2、或以钱币乞之（或：古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。）　　3、其文

3、理皆有可观者（文理：古义：文采和道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理）　　4、稍稍宾客其父（稍稍：古义：渐渐。今义：稍微。）5、泯然众人矣（众人：古义：平常人。今义：许多人，大家。）（三）词类活用　　1、形容词作意动词　　“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为惊奇、诧异”的意思　　“父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思　　2、名词作意动词　　“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思　　“宾客其父”之中的“宾客”，是“把……当作宾客”的意思　　3、名词作状语　　“日扳仲永环谒于邑

4、人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思　　4、动词用作状语“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思。（四）一词多义　　自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）　　闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）　　其：1.其诗以养父母（代词，这）　2.稍稍宾客其父（代词，他的）4　　然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词，词尾……..的样子）　　宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（

5、名词，客人）　　为：1.其诗以养父母、收族为意（动词，作为）2.卒之为众人（动词，成为）　　　贤：1.贤于材人远矣：（胜过）　（名词作动词)2.彼其受之天也，如此其贤也：（有才能）【问题探究】　1.本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?　2.“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?　3.怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?　4.幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现（用原文）　5.作者认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?(用原文）　6.文中讲述的道理是（用原文）　7.本文在表达方式上有什么特点

6、？二、《李贺作诗》（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人）①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就②如素构，自名③曰《高轩过》④，二人大惊，自是⑤有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴⑥，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课⑦者。及⑧暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是⑨儿要呕心乃已⑩耳！”【注释】1.皇甫湜：(公元777—835)，中国唐代散文家，唐睦州新安(今浙江建德淳安)人。2.就：完成。3.名：

7、提名；命名。4.《高轩过》：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。5.自是：从此。6.奚奴：童仆，奴仆。7.程课：定额;定限（固定的格式）。8.及：等到9.是：这。10.已：停止。【译文】李贺七岁就能写文章，韩愈、皇甫湜开始听到还不相信，经过他家时，让李贺写诗，李贺提起笔就像早已构思好的一样，命名为“高轩过”，二人大吃一惊，李贺因此而出名。长得单薄削瘦，双眉相连，手指很长，能快速写出诗文来。每天清晨太阳刚刚初升时，就骑着一头瘦弱的驴子，带着一个小书童，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句，就写下来

8、投入锦囊中。不曾有过先确定题目再写诗的事，就像其他牵强附和旧章法的人。等到晚上回来，就整合成一首诗。若非大醉时或吊丧的日子他都是这样，过后也不怎么反省这样做对身体的伤害。他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊!”。三、《孙权劝学》初，权谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿治经为博士邪？但当/