人教版部编七年级下册带上她的眼睛.doc

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1、《带上她的眼睛》教学设计秦皇岛市抚宁区第四中学周素文教学目标1.体会本文伏笔手法运用的精妙。2.分析人物形象，感悟人性伟大。教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，并做旁批。教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。教学过程一、介绍作者，导入新课：同学们现在正在读《海底两万里》。《海底两万里》是一部什么小说呢？（科幻小说）他的作者是谁呢？（凡尔纳）哪国的呀？（法国）他被誉为什么呢？（现代科幻小说之父）。现在我们中国也有一位科幻小说家，凭一己之力，将中国科幻文学提升至世界级水平，他是谁呢？（刘慈欣）今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小

2、说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。科幻小说有怎样的特点？什么是科幻小说呢？哪位同学来说一说？（学生介绍科幻小说）本文的作者刘慈欣谁来介绍一下？（请同学展示搜集到的作者资料，师再出示自己的材料。）二、检查预习。请同学朗读读读写写。请同学补充需要注意的字词。三、解读标题，概括情节。1、同学们已经认真预习过课文，现在请看标题“带上她的眼睛”，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？2、谁能来概括全文的主要内容？四、深入体会，伏笔运用伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看

3、到照应之前，貌似闲笔。在老师旁批的示范下，要求学生找出文中其它地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，写出自己体会。四人一组，小组内交流分享，然后全班交流。五、：分析人物，感悟精神1.小姑娘的处境怎么样？（小姑娘身陷绝境。）2.她的心态如何？你从哪里看出来的？ （平静。第44段。）4.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。①强烈的敬业精神 ；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。六、放飞想象，续写文字2目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的

4、，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。七、拓展延伸，推荐作品课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真实姓名》等。板书设计：带上她的眼睛绝境平静敬业献身爱生活2