人教版部编七年级下册带上 她的眼睛

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1、23《带上她的眼睛》教案设计峪宏中学李琼教学目标知识与技能：1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。过程与方法：1．浏览课文，把握故事内容2．找出文中的悬念和伏笔之处。情感态度与价值观：1．感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。2．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。教学重点：1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。教学难点：小说善于设置悬念和伏笔教学课时：1课时教学步骤：一、自主预习，完成自测（一）预习步

2、骤1、默读课题，揣摩本课内容；2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。（二）预习检测1、给加线字注音。点缀（zhuì）漫（màn）步迟钝（dùn）蒙眬（lóng）闲暇（xiá）凸（tū）现拍摄（shè）蔚（wèi）蓝合拢（lǒng）吟（yín）唱孤零（líng）零不期（qī）而至心有灵犀（xī）天涯（yá）海角（二）据意写成语。（1）不期而至：事先没有约定而意外到来。这里要特别注

3、意，该词语不带有主观感情色彩。（2）心有灵犀：指彼此心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。（3）天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。二、趣味导入、作者作品简介1、趣味导入眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是荣获“雨果奖”的《三体》，说到《三体》，就一定

4、要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章《带上她的眼睛》。2、刘慈欣作品刘慈欣主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》摘下了最佳长篇小说奖的桂冠“雨果奖”，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。3、科幻小说科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“

5、小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。三、检查预习，整体感知四、师生互动，讲解质疑（一）问题探究1、“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。看到标题你可能提出哪些问题？•眼睛怎么能被带走？•眼睛是指什么？•带上她的眼睛干什么？•她是谁？•为什么带上她的眼睛？•谁带上她的眼睛？……解读标题，概括情节（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（2）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。（二）整体把握小说的视角独特

6、，讲述了一个震撼心灵的故事。“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。（三）结构内容课文分为四部分。第一部分，主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。第二部分，“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。第三部分，“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。第四部分，尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。3、环境周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚

7、石的液态铁镍。飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处。她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。——与世隔绝，环境险恶；孤独一人，度过余生。4、结构特色小说善于设置悬念和伏笔，比如那一支飘浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及没看到日出的遗憾，等等，这些都为下文谜底的揭开做了铺垫。而在叙事上，则表现出张弛有度的风格，美丽的草原、浪漫的旅店月夜与地航船惊心动魄的危急事故构成了强烈的反差。当谜团揭开后，

8、人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回昧与反思。伏笔