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时间:2020-03-03
《人教版部编七年级下册《学习抒情》教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《学习抒情》公开课教案时间:2017-6-9班级:702教师:刘勇地点:校录播教室教学目标1、结合本单元的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2、引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3、启发学生把握好抒情的度,学习基本的抒情方法。教学重点、难点:1、常见的抒情方式的表达效果。2、学习基本的抒情方法。教学准备:课件教学时间:1课时一、导入1、出示一组秋天的图片,请学生谈感受。2、板书课题。二、新课1、出示图片,请学生谈感受。提出问题:1.此时,涌上你心头的是哪一种感情?请直接说出来。
2、2.如何向别人表达出你看到这幅图的心情。强调:描写时抓住特征,分层次,有顺序的介绍。明确分类:常见的抒情方式分为:直接抒情和间接抒情。(板书)2、请学生回忆学会的课文中属于直接抒情的,并且体会直接抒情的好处。3、请学生讨论那些课文属于间接抒情的,并且体会间接抒情的好处。学生讨论后交流。教师举例两种抒情的表达作用。(课件出现)(1)《黄河颂》中的直接抒情。(2)《土地的誓言》中间接抒情。4、结合《最后一课》分析抒情的作用(1)得知是最后一课时,小佛朗士的心情是如何抒发的?(2)接下来的情感,小弗朗士怎么表达出来的呢?(3)片
3、段中,那些是直接抒情,那些是间接抒情呢?间接抒情中蕴含了什么情感呢?5、总结出抒情的作用(1)动人——感染人(2)深化主题。三、课堂练习1、出示一副图片,请学生说说自己的感受。请学生说一说,讨论后交流。教师从多角度提示学生抓住人物特征,从多角度去描写,按照一定的顺序,写出自己的情感。2、出示一张图,学生练习。四、小结本节课学习了什么是抒情,常见的抒情方式及作用,并进行了学习了如何去抒情。五、布置作业习作《我的烦恼》板书设计学会抒情抒情方式:直接抒情间接抒情作用:动人深化主题
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