人教版部编七年级下册学习抒情.doc

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1、2016级七年级下学期语文学科教案课题学习抒情授课人苏艳丽课型写作课授课时间2017.3．21教学目标知识与技能了解抒情文字的特点和写法过程与方法在写作实践中，采用多种抒情方式表达自己的内心感受情感态度价值观学会在生活中体验美好事物，培养热爱生活的情感教学重点在写作实践中，采用多种抒情方式表达自己的内心感受教学难点如何将课文的学习转换成自己写作的方法教学方法朗读体悟法,讨论法,实践法教具准备提前准备好例文教学过程教师活动学生活动设计意图用时一、导入图片导入——人非草木，孰能无情二、选择恰当的抒情方式1、引出抒情2、活动交流，对比阅读两个片段，体会抒情的作用。3、4、比

2、较两种抒情方式《黄河颂》《土地的誓言》5、朝花夕拾，回忆旧知，探讨直接和间接抒情。三、抒情方式1、直接抒情2、间接抒情3、用文章精彩片段解读间接抒情的技法。（描摹人物、巧用修辞、景物烘托）四、技艺拔高结合写作实践（一），抒发某种感情的片段。进行点评总结。五、总结六、布置写作练习。朗读投影，体会这两句话的用意。学生发言朗读体会，两种抒情方式的不同。结合过去所学文章内容判断抒情的方式和间接抒情的方法。解释直接抒情和间接抒情的概念用所学知识讲解技法。同学们的练笔表现出的四种方法。进行写作指导写作文《我的烦恼》明白本课学习抒情的重要意义。通过朗读体会抒情方式的不同。分析提升实

3、践练习，掌握方法课后总结反思：