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时间:2019-06-13
《人教版部编七年级下册《写作:学习抒情》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写作《学习抒情》教学设计教学目标:1.结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3.通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我,热爱生活,抒发真情。教学重难点:1.引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果。2学会借景抒情的写法,作文能做到情景交融。教学准备:教师:采用多媒体教学,利用图片、音乐等多媒体素材。学生:收集资料,明确什么是抒情。在老师的引导下收集文中抒情名句。教学时数:一课时教学过程:一、激趣导入,了解抒情同学们,今天和老师在这里上课感觉怎样?(
2、学生自由发言)同学们分享了自己的感受,想听听老师的感受吗?(今天,在这整洁的教室里,看到同学们一张张可爱的笑脸,老师就像沐浴着春日的阳光,行走在夏日的绿荫道;漫步于秋天的枫林;置身于雪花飞舞的美妙世界!)听了老师的描述,你们知道老师现在的心情吗?大家知道我们这样表达自己感受的方式叫什么吗?(学生答出:抒情)1.老师板书题目:学会抒情2.出示任务:什么是抒情?(学生自由分享见解后,老师多媒体展示,学生齐读)抒情,是指在文中自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐),使读者引起共鸣,受到感动、或产生激情,从而增强文章的感染力。抒情是一种表达方式。抒情——即抒发感情。它是作
3、者或文中人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露。也就是,人们在生活中,遇到各种事情,产生各种感情,或使你高兴——想放声歌唱;或使你生气——使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情,有了感受。在写作时,把这种喜怒哀乐的感情表达出来,就叫抒情。3、了解抒情各类:同学们再想想,老师刚才和你们表达心情的方式一样吗?(师板书:直接抒情间接抒情)出示抒情种类:直接抒情间接抒情二、名篇引领,感知抒情导语:叶圣陶曾说:“教材无非是个例子。”我们学过的课文中有很多直接抒发作者感情的,也有间接表现作者情感的名篇。研读这些名篇有利于我们区分什么是直接抒情,什么是间接抒情,并继而掌握直接和
4、间接抒情的技法。1.出示任务:让我们阅读名家名篇,体会直接抒情和间接抒情的不同。区分哪些是直接抒情,哪些是间接抒情?2、(温馨提示:请同学们选择自己喜欢的一句或几句语段,用心的读一读,相信大家一定能读出真情实感。加油!)三、深情畅读,自由抒情(唤醒你的耳朵,用心聆听,别忘了听后说出自己的感受哟!)1、学生选择喜欢的语段自由诵读。2、师生互评,注意引导学生感受每个语段的抒情方式。片段一:我呆呆地望着她,止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!——《羚羊木雕》片段二:母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你
5、,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?——《荷叶母亲》片段三:啊!这最后一课,我真永远忘不了!——《最后一课》片段四:我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!——《黄河颂》片段五:这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》片段六:当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭
6、滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……——《土地的誓言》片段七:忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头
7、靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”——《最后一课》片段八:我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。——《走一步,再走一步》3、反馈指导:学生反馈:片段一、二、三、四采用直接抒情方式,片段五、六、七、八采用间接抒情方式。直接抒情表达比较直接,篇幅较短;间接抒情表达委婉,要将人、事、景、物融为一体,篇幅较长。四、合作交流,读懂抒情1、你发现两种抒情方式有什么不同之
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