人教版部编七年级下册17.紫藤萝瀑布.docx

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1、17《紫藤萝瀑布》宗璞【教学目标 】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。３．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。【教学重难点】教学重点：领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。教学难点：领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。【课时安排】2课时第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。第一课时【教学内容和步骤】一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景１．导入  我

2、们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。２．作者和背景简介宗璞，当代女作家。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。二、范读课文。（朗读视频）三、正音释词。（让学生课内作在作业 簿上，让两个学生在黑板上做，以便评

3、讲。）解释词语并为加点字注音：迸溅：                繁密：稀落：                伶仃：忍俊不禁：            仙露琼浆：盘虬卧龙：              酒酿：四、理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。）第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）第二部分：（7—9段）忆花（1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机）第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。五、赏析第一部分。1.叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。2.提问讨论：问：作者是按什么顺序和层次描写的？〖按花瀑──

4、花穗──花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。〗问：作者从哪些角度来描写的？〖主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。〗（可让学生举例。）问：作者主要用了些什么方法？（让学生分别举出比喻、拟人的具体例子，体会作者语言的美。）问：作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？〖写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。〗3.再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。（如果时间允许的话

5、，可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。）五、随堂作业 。同步第17课加油起航和随堂演练部分 附板书设计 ：               紫藤萝瀑布               宗璞第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）.第二部分：（7—9段）忆花第三部分：（10—11段）悟花