物理人教版九年级全册测小灯泡电功率复习.doc

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1、专题复习：《测小灯泡的额定功率》教学设计班红乔学情分析：初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。因此本节课主要采用从基础入手，循序渐进的引导学生寻找物理知识的联系，培养他们的物理思维及引导他们找到解决为题的方法。为中考实验题的解答提供思路。设计思想：基于以上分析，这堂课的主导思想以学生分组讨论→自主设计实验→交流经验的流程进行教学，从真正意义上把课堂交给学生，学生自主学习，相互协作，在学习过程中使自己的解题能力得到提高。教学目标：1、通

2、过复习熟悉测电功率的方法。学生自己设计、体会特殊的测定功率的解题思路。2、增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神。教学重点：在缺一种电表的情况下用特殊方法测电功率教学难点：电路的设计教学策略：1．教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个关键环节进行指导；2．学习方法：小组合作，自主设计，并进行小组交流；3．教学手段：自主学习为主，辅助以多媒体设备进行引导。4．评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐。教学过程：一、知识回顾：学生共同回忆伏安法测电功率的电路图、并连接实物图，学生说出实验步骤。（利用电学实验室进行）二、题

3、型讲解：知识归纳，出示分层闯关习题。学生展示，讲解。三、巩固提高：出示分层习题，学生独立完成后交流。四、互助提高：出示试题（利用电学实验室进行）五、总结归纳：学生总结六、布置作业：