语文人教版部编七年级下册圈点批注之《骆驼祥子》.doc

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1、读书笔记之圈点批注教学设计柳林屯乡中学李朝晖教学目标1、了解读书的好处，写读书笔记的方法。2、学生学会对文章或名著进行圈点批注。3、学生能够概括片段内容；从用词、修辞、描写方法等角度赏析语句。教学重点学生能够概括片段内容；从用词、修辞、描写方法等角度赏析语句。教学难点对关键语句进行圈点勾画。教学过程一、导入播放央视主持人关于读书的视频，教师导入：正如央视名嘴所言，读书有很多好处，因此我们要多读书，读好书。我们读过哪些名著呢？生答：《西游记》《城南旧事》等。要想让书中的文字变为自己的知识和思想，就要多读并做好读书笔记了。二、读书笔记的种类读书笔记常见的有：做摘录、做批注、圈点勾画、

2、写感悟、制卡片等。今天我们学习圈点和批注。三、以《骆驼祥子》为例，教学指导圈点批注。1、介绍圈点。圈点就是对文章中的重点、难点或深有体会之处做标记。2、介绍批注。批注就是对文字做注解，分为眉批、旁批和尾批。3、讲解圈点的符号。“。。”：标在课文生字或用得好的词语下面。“～”:（曲线）划在文章优美生动语句下面。“—”：直线表示需要着重记忆或领会。“？”  : 标在有疑问或暂时不理解之处。 “！”   : 标在需要注意或有感想的地方。 4、选择《骆驼祥子》片段，运用白板教师圈点勾画好词好句，关键句子，有疑问和感触的地方。5、对赏析词句进行简略讲解。（回顾以前所学）6、赏析两个生动的语

3、句。⑴街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。运用拟人的手法，把柳树人格化，生动形象地表现了天气的炎热。⑵处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。把老城比喻为砖窑，生动形象的写出了天气给人憋闷的感觉。四、学生阅读1、学生研读阅读材料，在材料中圈点勾画做批注。2、小组讨论交流。3、学生展示。五、课件展示片段内容片段一：从装束、体态、身段、体能、品性等方面刻画祥子，表现他的老实、健壮、坚忍。片段二：写祥子在烈日下拉车的情景，表现了祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。六、课件展示两个片段中语句的赏析。片段一：8—

4、12句，外貌描写，形象地概括出祥子年轻、充满朝气、朴实的特征。片段二：37---44句，“灌”“收缩”“打嗝”“漾”等动词，生动形象地描写了祥子喝水后的一系列身体反应，表现了天气的炎热和祥子拉车的艰难。七、课堂小结俗话说：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。所以我们要多读善思勤动笔。八、作业从《骆驼祥子》选择一章，进行圈点批注。板书读书笔记用词圈点赏析修辞批注句式描写方法