小小的船 教学设计及反思.doc

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1、南阳实验学校课堂教学设计科目班级一年级主备人齐海燕复备人课题名称小小的船课时两课时教学目标1.认识10个生字，会写“月”“儿”“头”“里”4个生字，认识1个偏旁。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点重点:认识生字，背诵课文。难点:全诗共四行两句话，第一句话是理解的难点，要让学生知道这一句，不是说月儿弯，船很小，而是把弯弯的月儿比作小船。学情分析一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过游戏让学生在“动”中自学生字，在教师

2、组织、指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累学习生字的经验和方法，同时也培养学生的合作意识和竞争意识。教前准备PPT教案教学过程个性化修改第一课时一创设情境同学们请看晴朗的夜空，有一群可爱的小星星正在向我们快乐的眨着眼睛。快来和小星星们打个招呼吧。如此美丽的夜空，好像缺少了什么。缺少什么呢？生：月亮1.孩子们，你们喜欢月亮吗？你们平常见到的月亮是什么样的？圆圆的月亮像什么？弯弯月亮像什么？有一位老爷爷也特别喜欢月亮，它还会月亮写了一首特别好听的儿歌呢。2.播放儿歌。儿歌好听吗？这首儿歌的名字，就是我们今天要来学习的课文小小的船。来，孩子们，伸

3、出你的金手指一起来写课题。4.这个字怎么读？你在哪里见到过这个字？很多的同学都在生活中认识了这个字，特别的棒，来让我们再来齐读课题。5.一位可爱的小女孩乘上了月亮船来到了美丽的星空，你们也想和这个小女孩儿一起乘坐月亮船到夜空中和星星交朋友吗？听小星星在和老师说悄悄话呢。哦，好，我知道啦小星星告诉齐老师，小朋友们如果能完成，小星星们布置给你们的学习任务就邀请和他成为最好的朋友。大家想和小星星成为朋友吗？让我们一起来看小星星给我们布置的哪些学习任务。二、自主探究：1.学习任务：（1）、认识本节课的生字（2）．记住本节课的生字（3）．能够规范书写四个汉字

4、大家有信心完成这些学习任务吗？好，现在请同学们打开课本，自己来读儿歌，遇到不认识的字用铅笔圈画出来想办法解决。如果没有，不认识的字就和同桌一起来读一读这首儿歌。2.交流识字1.读完了吗？谁愿意给大家读一读？2.2.哪一位细心的小朋友来告诉老师，儿歌中写的是什么样的月儿？圆圆的月儿像什么？小小的船儿什么样？3.这里有两个身穿红衣服的生字宝宝你们认识他吗？来，哪位同学带领大家来读一读。4.你能告诉老师你是怎么认识这两个字的吗？5.除了这两个生字，课文中还有许许多多的生字宝宝，你们想认识他们吗？现在请同学们自己来读一读这些生字，如果有不认识的可以借助我们

5、以前学习的识字方法来解决。听到大家的读书声越来越小，想必这些生字宝宝你们一定都认识的来。哪位同学来给大家读一读？6.你能告诉老师你是用什么方法来记住这些生字的吗？7.用读拼音的方法来认识生字宝宝的真是一个好方法。那除了读拼音以外，遇到了不认识的字还有什么好办法去认识她呢？8.现在我想请一位小老师用读拼音的方法来领读课的生字。9.这些可爱的生字宝宝藏在那小星星的身后，快来我们一起揭开它神秘的面纱吧。聪明的小朋友找到了，藏在在星星身后的生字。10.特别的开心。现在我们已经完成了小星星们交给我们的第一个任务我们已经认识了这些生字。你们还记得我们的第二个任

6、务是什么吗？对我们要记住这些生字那你有什么好办法能够快速记住这些生字呢？11.你用的是什么样的方法。12.你可以用加加一加的方法快速记住哪几个字？是啊！白加勺等于的，真是一个不错的好办法。13.那还有什么好办法能够快速记住这些生字呢？老师也有两件法宝，大家请看第一件法宝。.做动作来模仿。请看我们可以用一只手罩在眼睛的上方，往远处看，请问这是什么字？对，就是看，下边请一位同学来站到教室的门框下，你们猜这是什么字？真棒，就是闪字.第二节法宝编字谜，请来看第一个字谜。土里长出太阳什么字？--里。大字头上有两点什么字？对，就是头。14.我们快速记住这些生字

7、了，我们已经完成了第二件学习任务，下面让我们来完成第三件任务。规范书写本节课中的四个生字。下边伸出你的金手指和老师一起来学习两个新的笔画名称跟老师一起数，横折钩、竖弯钩。我们下面要学的这四个生字，可离不了这两个。（1）指导书写：“月”“头”（2）学生自主探究“儿”“里”（3）交流写字方法三、交流分享（1）交流认识生字的方法。（2）交流快速记住生子的方法。（3）交流如何规范书写“儿”“里”“头”“月”四个汉字。四、拓展训练作业：如果此刻你来到了美丽的星空，会看到什么样的美丽星空呢？把你看到的或是想象到的星空画下来。教学反思1.创设教学环境，调动学生的

8、学习积极性，在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极