仁爱版八年级下册英语导学案.doc

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1、Unit5FeelingHappyTopic1Whyallthesmilingfaces?SectionA学习目标:1、(1)、复习和学习表达情感的形容词:upset,worried,disappointed,unhappy(2)、学习其它新单词和短语:invited,saythanksto,silly,smile,none,rich2、掌握"linkingverb+adj."结构的用法。Youlooksoexcited.Ifeeldisappointed.Thatisveryexciting.Themusicsoundswonderful.3、学习如何表达个人情

2、感。Howareyoudoing?Verywell,thankyou.Pleasesaythankstoyourmom.Hownice!Whatashame!4、能理解谈论个人情感的比较熟悉的话题,获取主要信息。学习过程一、课前准备1、复习.师生问候。让学生谈谈寒假生活,鼓励他们用英语表达情感。T:Welcomebacktoschool.Ss:Thankyou.T:Hi,S1,whyareyousmiling?S1:BecauseIhadagoodwinterholiday.T:Whyallthesmilingfaces?Boysandgirls!2、画出本课新生

3、词,能猜测它们的汉语意思。试试看!upset_______worried__________disappointed________unhappy__________invited________saythanksto________silly________smile_________none________rich____________3、通过预习,你还有哪些疑问?__________________________________________________________________________________________________

4、______________________________________________________________________二、课堂学习过程。1、预习情况交流。2、听录音,跟读,弄清单词的读音。3、核对预习部分答案。4、讨论预习中存在的问题。三、你来试试,好吗?(一)、词汇城堡:根据句意以及首字母提示写出单词。1、Ii______Xiaomingtomybirthdayparty.2.Hehasalotofmoney.Heisr_____.3.Isawyous_____facesinthephoto.4.Youaretoos______!howco

5、uldyoumakesuchmistakes?5.N______ofthestudentswashurtinlastweek'saccident.(二)、你很聪明,定能挑战!单选串串烧。()1.—Jackisagoodboy.Hespendsonehour____bookseveryday.—Whatagoodhabit!A.toreadB.inreadingC.readD.onreading()2.—Mygrandmawantstotravel,butshecan'twalk.—_____A.Sheistooold.B.Really?C.Whatashame!D

6、.I'msorrytohearthat.()3.—Whywashesoupset?—Becausetherewasnoticket___.A.leaveB.toleaveC.leftD.leaving()4.—Whatdidyoudolastnight,Lily?—YesterdaywasMike'sbirthday.He's____me___hisparty.A.ask,toB.tell,toC.invited,jointedD.invited,to()5. —MyEnglishispoor,butMr.Lialwayshelpsme.——Youshould__

7、_him.A.saythankstoB.friendlytoC.helpD.belucky()6.Theythinkthemoviesareinteresting,butIlike__ofthem. A.oneB.allC.noneD.no()7.Mr.Leelikesbasketballbuthecan'tgetanyticketsforNBA.Hefeelsvery____.A.happyB.excitedC.luckyD.disappointed(三)、我是小小翻译官。1.Wewill_____________(过夜)atJim'shousethisSund

8、ay.2.

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