循证矫正模式在监狱系统教育改造中的运用.pdf

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4、外犯罪矫正成功经验基础上，逐步引入了循证矫正理念。但是，如何将循证矫正从表象的科学化转变成为本质的科学化，即合理的配置利用矫正资源，实现矫正资源效益的最大化，切实满足公众诉求，正是当下监狱理论研究者和实务工作者需要认真思考的现实问题。本文通过介绍循证矫正的概念、基本特征及历史发展，结合现阶段开展的教育改造工作基础上，分析传统矫正制度存在的一些问题和不足，针对在实际的矫正过程中，对教育矫正面临的实际操作性的困难进行分析，主要是现阶段教育改造的对象呈现出多元化的趋势，改造的成效难以凸显，特别是在横向比较上，与西方的罪犯教育差距越来越大，与社区矫正之间缺乏有效衔接。进而

5、对创新发展教育矫正工作的必要性进行了阐述。进而并对循证矫正在国外的实践应用进行介绍，然后对循证矫正在我国试点工作开展情况进行分析，从而得出循证矫正在我国实践中存在的问题。针对问题，从科学建立循证矫正模式应遵循的风险性原则、犯因性需求原则、反应性原则三项原则，探索构建循证矫正主要内容应包含精确评估、犯因性需求分析、矫正项目选择与矫正方案的制定、循证证据系统的建设四方面内容进行阐述。大胆探索建立循证矫正模式运用于在押罪犯的教育矫治工作中，为了推动教育改造的不断创新，积极探索新思路、新方法、新举措，努力提高教育改造的质量，防止犯罪行为的再发生进行有益的探索。最后，结合现

6、行管理体制，探索实践本土化循证矫正的实践路径。关键词:循证矫正;监狱管理;教育改造IABSTRACTTheMinistryofjustice,theemancipistoffenseastheprimarymeasureofsupervisionwork.Thisisinthenewsituationofeconomicandsocialdevelopmentinourcountry,thenewhigherrequirementsfortheworkofeducationreform.INtheexplorationandimprovementoftheeduc

7、ationalreformofprisonsysteminourcountry,theMinistryofjusticeonthebasisofsummingupthesuccessfulexperienceoftraditionalexperienceanddrawlessonsfromforeignexperience,andgraduallyintroducetheconceptofevidence-basedcorrection.Buthowevidence-basedcorrectionfromtheappearanceofscientifictrans

8、ition