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《人教版小学语文一年级上册桂林山水.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2 桂林山水 这篇课文以优美、简练的语言,展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的特点。最后,把桂林的山和水联系起来,展现在读者面前。本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上,人在画中游”一句。这句话的意思是:游船航行在碧绿的河水上,游人就像在一幅画卷中游览一样。这篇课文,写的景是美的,描述美景的语言也是美的。而贯串于美景、美文之中的是作者被祖国壮丽山河的美激荡起来的情感。因此,本课的教学应通过指导学生有感情地朗读课文,让学生感受桂林山水的美,体会作者热爱祖国山河的思想感情。 选编这篇课文的主要意图
2、,一是使学生借助课文感受祖国山河的美,感受祖国语言的美;二是引导学生领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。 1.认写生字,能正确读写“玩赏、无瑕”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。 3.了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4.了解作者的语言表达特点。 【重点】 引导学生感受漓江的水、桂林的山的独特的美。 【难点】 领悟并学习作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 1.课前,教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。 2.这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学
3、生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯串教学的始终。课始,可通过情景渲染导入课文,如通过图片、录像、教师的导语,唤起学生阅读的愿望,接着采用多种形式的朗读,如,教师范读、指名分段朗读、引读、看画面配音朗读,对课文做整体的感知,奠定情感基调。 3.整体感知课文后,进入分段研读阶段。研读的重点是:作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的;在思考此问题的同时,理解相关词语的意思。 4.对笔画较多、字形结构复杂的生字,如“澜、瑕”等要让学生在看清字形的基础上认真书写;本文的词汇丰富,句子优美,除了在阅读过程中结合上下文加以理解外,还要引导学生积累和运用。如对词语的归类;提供一
4、个新的语段,让学生在新的语境中迁移运用这些词语;用几个词语连缀成几句话,如用“峰峦雄伟、拔地而起、形态万千、连绵不断”等词语写一段话;还可以仿照例句写话,如仿照“真静啊,静得……;真清啊,清得……;真绿啊,绿得……”的句式练习写话。 5.把指导背诵与理清文章的结构联系起来。可引导学生理清作者的写作思路,并列出写作提纲,然后根据提纲练习背诵。 6.“阅读链接”与课文有着紧密联系。可让学生自己阅读。读后说说,这首诗写出了漓江的哪些特点,哪些句子写得最动人等等,让学生懂得可以用多种形式来描绘同一景物的特点。有条件的班级可以引导学生结合这首诗的内容,进行再创造,也写一首诗描写漓江的
5、水或桂林的山,以激发学生对语文学习的兴趣。 【教师准备】 出示重点词句PPT课件;桂林山水视频片段;教学挂图、课文朗读录音带;播放歌曲《让我们荡起双桨》。 【学生准备】 收集有关桂林山水的文字和图片资料。 2课时第课时 1.初读课文,画出并学习生字、新词,查字典或联系上下文理解词语。 2.欣赏品味描写桂林之水的语句,并能把它们积累下来。 3.了解桂林水的特点,感受漓江水的美,感受课文的语言美。 【重点】 正确、流利、有感情地朗读课文,掌握生字新词,整体感知课文。 【难点】 初步了解桂林山水的特点,体会漓江水的静、清、绿。方法一 (抓中心句导入) 师:同学们,早在一百多年前,
6、清代诗人金武祥曾经这样写道:“桂林山水甲天下”,这么好的地方,你们愿意去吗?现在就让我们跟随作者一同荡舟漓江来观赏桂林的山水吧。 [设计意图] “桂林山水甲天下”是人人皆知的名句,而对它的出处人们却知之甚少。点明出处,能增加学生的知识积淀。方法二 (情境导入)PPT配乐出示: 云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓江的水!水几重啊,山几重?水绕山环桂林城……是山城啊,是水城?都在青山绿水中……黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画:桂林山水甲天下…… 师:这是诗人贺敬之笔下的桂林山水,不错,祖国南方的桂林山水就是以山清水秀的
7、风景闻名于世,获得了“桂林山水甲天下……”的美誉,让我们走进课文,体会另外一位作家对桂林山水的感受。 [设计意图] 利用课件及优美的配乐朗诵将学生带入如诗如画的桂林风景之中,极大地激发了学生的兴趣。方法三 (激情导入) 师:如果有人来到咱们家乡,问我们这里有哪些风景优美的地方,你准备如何介绍?美丽的家乡仅是我们祖国秀美山河的一角,在祖国大地上,还有许多名山大川,比如桂林就有“桂林山水甲天下”这样的美誉。“甲”是什么意思呢?(板书:甲)是第一位的,超过其他的,桂林山水天下第一。 [设计意图] 对学生的爱国主义教育从爱
