人教版小学语文一年级上册2　四季.doc

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1、《四季》教学教案执教者：谭玉娇教学内容：教科书第61—63页内容。教学目标：1.认识本课11个生字。2.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。3.正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、谈话导入，欣赏四季风景图片，板书课题。师：同学们，有四兄妹的本领可大了！他们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让许多水果挂在枝头；还可

2、以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。他们就是美丽的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老师把他们的照片都带来了，我们一边看，一边猜一猜哪个是他们好吗？2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季，同学们四季美不美呀！二、初读课文，读准字音。1．学生观看《四季》的课文动画。2．学生听读课文，边找出生字宝宝。（师巡视、指导）师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？三、学习生字新词。1.出示11个生字。2.齐读、小组读、开火车读。3.读词语。（齐读、指名读）——词语娃娃

3、也来了，我们一起读读。4.去拼音读。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。四、合作探究，美读课文（一）让学生分别说出“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”等四种事物分别属于哪个季节。（二）熟读课文1.朗读课文。（齐读、小组读、角色读）2.老师示范读。（三）背诵课文选择自己喜欢的片段背诵。五、总结（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画

4、一画。）