人教版小学语文一年级上册4.操场上 (2).doc

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1、“关注学生差异有效课堂教学”教学设计课题7操场上年级一年单位盖平小学姓名冯文敏课型识字课教学目标1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文；3；让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼。重点难点识字、写字，学习动词；难点：正确、流利地朗读课文；课前准备课件基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动一导入二看图识字三初读儿歌识字在学校操场就是我们的游乐场和运动场，今天我们就来学习第七课操场上。操是平舌音，场和上是翘舌音，请同学们齐读课题。看

2、看文中的小朋友在操场上多开心呀，她们在玩些什么呢?看图拼一拼吧。没有拼音你还会读吗？请同学们观察这些字有什么共同特点?简单介绍相关知识，并让学生举例。你想知道更多的有意义的活动吗？让我们一起连线吧？师：自己会说一说吗？师：在操场上做有意义的活动有益我们的身体健康，请同学们借助拼音读儿歌，要求读准确。要想读好文章就必须解决生字，请同学们读一读这节课我们学了这么多词语去掉拼音你们还认识她们吗?朋友离开了，就剩下字了，你还会读吗？请同学们看一看有特殊读音吗？师：读的真好，再来抢读一下师：介绍火字旁师;学会了

3、生字，相信大家课文就会读得更好，要求不仅要正确还要流利生：再读儿歌生：齐读课题生：小组读词语生:看图拼一拼生：指名连线生：组词领读生：读儿歌生:：指名读生：开火车领读词语生：指出特殊读音，再开火车读字生：看课件抢读生字四写字五拓展训练师：读的这么好，写得又如何呢?下面我们就来写一写师：打和拍先观察相同的地方，再看在田字格中的位置，师生共同写师;跑和足观察有什么不同，方法同上生:组词，描一个写两个。师：你喜欢什么活动呢？选一选师：今天我们知道了许多有意义的活动，希望同学们能在课间操场上做有意义的活动，在

4、盖平小学里健康快乐的学习和成长生：各种形式读生:组词，描一个写两个。生：选择说一说板书设计7操场上场拔拍跑踢铃热闹锻炼体