语文人教版一年级上册4.操场上

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1、4、操场上导学案教学目标：　　　1、认识9个字，会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。　　教学重点：　　　　认字写字　　教学准备：　　　1、游戏用品准备。　　　2、字词卡片。　　教学过程：一、检查预习1、观察课文插图，说说同学们课间在操场上参加了哪些体育活动？2、自己借助文中的图画和音节认真读一读本课词语和儿歌。3、把课文中的生字圈出来多读几遍。并能口头组词，难读的字多读几遍。（出示：打印生字、词语

2、检查预习）二、谈话导入1、小朋友们，咱们在学校的体育课上、在下课的时候、大家在操场上做着各种各样的活动，那你们在下课的时候都玩些什么呢？以小组为单位汇总一下，告诉老师好不好？（生小组讨论）师：停，哪个小组来告诉老师？请小组同学说一下吧？（小组代表回答）丢手绢„„ 师：你们下课玩的游戏还真多，我们课本上也有一节课是描述课间活动的，知道是哪课吗？生齐答：操场上。 师：就是《操场上》（呈现幻灯片），跟老师读一下：操场上„„生：操场上。 师：那我们拼音学完了，谁起来把拼音读一下？（指名）生：cāo chǎng shàng ，操场上。 师：读得真好。

3、现在我们看到的操场是安静的，可是下课的时候它是什么样子的呢？（呈现第二张幻灯片）师：在这张图片上同学们在做着各种各样的活动，都有那些呢？我们一起来看一下吧？这里的小朋友在干什么？2、有一个叫丽丽的小朋友，刚才听到我们说的那么起劲，她有点不服气了。她说：你们学校有那么多的活动，我们学校也有呢！不信，你们来瞧瞧。小朋友，那我们现在就去丽丽的学校看看他们有什么活动，好吗？二、看图说话1、（出示课文插图）你瞧，这就是丽丽的学校，小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？（揭示课题：操场上，请举起小手和老师一起写课题。（板书：操场上）师：大家

4、一起读（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读）2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？生：打球。师:你观察的很认真。能把话说完整吗？谁在干什么？生：同学们在打球。师：你说的很清楚。操场上同学们还在干什么？生：同学们在拔河。生：小朋友们在拍皮球。生：有的同学们在拔河，有的同学们在打球，还有的同学们在踢足球。师：你能用“有的……有的……还有的……”把话说完整，真了不起。出示句式：------在操场上-----------。（指生说）（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再

5、读词语。）3、（等全部词语出示完后）丽丽说啊，小朋友，真聪明，一下子就把我的学校小朋友的体育运动都说出来了，真了不起。（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。（2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。）（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。现在，丽丽小朋友要再增加一点难度，他要求我们说两句或两句以上的话。敢不敢向丽丽挑战一下？（指生来说3个---师带说）出示句式：下课了，操场上，真-----！小

6、朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得----------。三、学习生字新词1、丽丽说啊，刚才小朋友说的真好，我真佩服你们。可是，黑板上这些词语宝宝，我不认识啊。谁来教教我呢？小朋友先自己读读看。学生自由读词语。2、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的归音）-----当老师来带读----开小火车读----齐读。3、小朋友，读得顶呱呱。师：丽丽，那你现在会读这些词语宝宝了吗？（丽丽）我会是会了，可是，如果去掉拼音宝宝的话，我就不会了，怎么办呢？我着急啊！师：小朋友，词语宝宝去掉拼音宝宝，你们会读吗？师：那我们来当当丽丽

7、的小老师，好吗？首先，你们自己必须会认这些词语宝宝啊！4、好，先给你们一次机会，自己练习练习，多读几遍。（去掉拼音，生自由读）-----指名读（多指几个）-----男女生比赛读-----齐读5、小朋友，你们现在仔细看看黑板上的词语，你有发现什么小秘密吗？（上面这些运动都是用手做的，下面这些运动都是用足运动的）师：是啊，小朋友观察得真仔细。上面的都是用手的运动。齐读。下面的都是用足运动的。齐读。过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）6、认识“打、拔、拍、球”①刚才小朋友们都已

8、经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示“扌”）谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。②认识“球”字和“王