人教版小学语文一年级上册4.操场上 (3).doc

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1、4操场上教材分析：本课以体育活动为主题，由一幅图六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的场景，告诉小朋友参加体育活动可以使身体健壮。教学目标：1.正确流利的朗读课文2.认识打、拍等生字，会写4个字，认识足字旁和提手旁3.激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和愿望教学重点：认识拍、打、球等生字，能读准字音并认识2个偏旁教学难点：体会偏旁部首与字的联系课时安排:第一课时教具准备：生字卡片，偏旁部首卡片

2、，跳绳，皮球教学设计：1.导入部分：指导学生看图要有顺序性。2.创设多种情景，在动中学，在学中动，利用看图，做运动项目的动作，比赛，开火车等多种形式把学生的识字兴趣调动起来，使学生感受到识字的乐趣，并教学生多种方法识字。3.联系生活实际，结合前期所学对字词进行强化记忆，认识巩固词语4.课后进行安全教育工作，讲解操场上注意事项教学过程一、导入1师：小朋友都知道，只有多运动，才能身体棒。那么小朋友们，你们喜欢运动吗？……不仅你们喜欢，老师和好多小朋友也喜欢运动。那么现在我们就一起来看看这些小伙伴都喜欢什么活动，都在干些什么？

3、（出示运动的幻灯片）……好了那么今天我们就一起来学习第4课操场上（板书课题）2.在学习这篇课文之前我们先请同学们看看老师给大家带来了什么？猜一猜老师的百宝箱里装了些什么？《出示跳绳》3.想一想，用这一根绳子，你可以做哪些运动呢？谁先想到就请他来给大家表演……《请2-3名同学示范跳绳，跳高，拔河》.刚刚大家做了跳高、拔河这样的运动，那么谁能从这些词语中找出这个词呢？《出示并张贴拔河、跳高》4.你们看老师还给大家带来了什么？《出示皮球》看见这个皮球，你会想到做什么运动，怎么玩？谁愿意来拍？我们一起来读一读拍皮球（张贴拍皮球）

4、二、在动中学，在学中动《认读词语》3.好了，除了跳高、拔河、拍皮球，踢毽子这几种运动，在这节课我们还要学习哪些运动呢？……打开课本第52页，观察文中插图，看看除了刚才所做的运动，还有哪些活动？强调看图要有顺序性4.依次展示并张贴词语卡片：打球、跑步、踢足球5.离开图画，再次识字……强调利用拼音拼读师示范-师生-生-个别生6.去掉拼音读---分组比赛读、开火车读7.玩“你演我猜”的游戏：看老师手里的词语卡片，不出声，做动作一、学习偏旁，识记生字1.过渡：刚才我们做动作时有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，想一想，哪些是

5、用手做的动作，哪些是用脚做的动作？2.对！打球、拔河、拍皮球这些都是用手做的动作；跳高、跑步、踢足球这些都是用脚做的动作。那再仔细的观察一下，看看他们分别又有什么共同点呢？3.第一行词语的动词的偏旁都是一样的，都是“提手旁”第二行词语动词的偏旁也是一样的，都是“足字旁”教学生认读偏旁4.那你们还知道哪些与“提手旁、足字旁”有关的词语吗？提手旁---打与手有关打球<篮球、乒乓球、羽毛球、排球扔翘舌，后鼻音扔沙包扔垃圾捉翘舌捉迷藏足字旁—跑步跳高、跳远、跳绳踢足球、踢毽子一、巩固词语，学习儿歌1.把书关上再次回忆文中插图，引

6、导学生背出词语2.借助拼音自由练读--全班齐读—鼓励学生展示读四．小结好了，这节课我们学了许多关于操场上的知识及词语，它们分别是……你们喜欢这些运动吗？…………安全教育《操场上玩耍注意事项》课后记：1.板书：书写应规范，注意笔顺笔画2.识字环节应尽可能的示范拼读方式方法3.自身普通化有待加强，尤其是平、翘舌