人教版小学语文一年级上册《借生日》 (4).doc

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1、《借生日》教学设计教学目标：1、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。2、正确、流利地朗读课文。3、体会母女间的情感。教学重难点：1、知道小云借生日给妈妈的原因。2、从故事中体会母女间的情感。教学设施：多媒体教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、听《生日歌》，你们知道这是什么歌吗？说说你以前的生日都是怎样过的？2、你知道自己的生日是哪一天吗？爸爸的生日是哪一天？妈妈的生日是哪一天?3、今天我们要学习的这篇课文就跟生日有关，叫做《借生日》出示课题，齐读课题。4、“借”是什么意思？你们平时会向同学借东西吗？都会借些什么？有没有借过生日？那这篇课文叫做《借生日》到底是怎么回

2、事呢？二、初读课文，巩固生字1、自由读一读课文，看看课文中一共有几个自然段。并为每个自然段标上序号。（4个自然段）2、上节课我们学习了课文中的一些生字，不知道同学们还能不能认出他们，（点蜡烛游戏）开火车每个字读三遍，读准了他就会点着。刚才的生字找到了它们的朋友和朋友站在一起，看你还认识吗？开火车认读词语再齐读。三、再读课文，解决问题1、齐读课文，解决问题，1）故事发生在什么时候？（时间）2）故事发生在哪里？（你是怎么知道的？）把第一自然段读一读。想一想小云看到布熊是一种什么样的心情？把高兴的心情读出来。请一个同学读，再齐读。先回答：全文共有几个自然段？（看看你和老师标的

3、是不是一样？）2、那么这个布熊是谁送的呢？我们看到第二自然段。请一个同学读一读。布熊是谁送的？妈妈送了小云一个布熊祝小云生日快乐。小云对妈妈说了什么？“您怎么从来不过生日？”因为小云没见过妈妈过生日，小云感到很疑惑。指导朗读“从来”读重一些。指名读。妈妈是怎样回答的？“我忘了”妈妈怎么会把自己的生日忘记了？你看妈妈说这句话的表情是怎样的？她是真的忘了吗？妈妈没有忘记自己的生日。，而是妈妈只想着别人，自己的生日就不过了。笑着读一读妈妈的话。请两个同学分别读小云和妈妈的话。3、那么听了妈妈的话，小云会怎么想？她是怎么做的？怎么说的？（请一个同学读一读第三、四自然段回答小云是

4、怎么做的？怎么说的？）小云把一只小布熊放进了妈妈的包里。说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您！”（请一个小朋友读一读，指导朗读。看图体会小云的可爱再读出小云的可爱。1、小云为什么要借生日给妈妈？（因为他体会到妈妈关心自己，自己也学会了关心妈妈。）2、当妈妈看到小云知道关心别人时，心情是怎样的？看看图。妈妈的表情是什么样的？妈妈会对小云说什么？3、那你想想小云把生日借给了妈妈，他自己要过生日吗？想象一下之后小云和妈妈干了什么？（小云和妈妈一起过生日）4、让我们一起唱生日歌，祝小云和妈妈生日快乐，好不好。四、回归课文，体味情感（分

5、角色朗读）1、好，现在我请一个同学来读一读妈妈的语句，一个同学读出小云的语句，其他同学读旁白，看谁读得好。再齐读五、课外拓展，升华情感如果下次妈妈过生日，你会怎样为妈妈过呢？你会对妈妈说什么？自己做一份小礼物送给妈妈。板书设计：爱18、借生日小云妈妈反思：本课是一个选自生活的小故事，我首先播放《生日歌》巧设情境，引导学生回想自己过生日的情景，烘托课堂气氛。本课主要让孩子体会妈妈的爱，让孩子懂得关心别人，在学生通读课文以后，我提出问题：“妈妈真的把生日忘记了吗？小云为什么要把生日借给妈妈？”展开讨论。让他们感受妈妈的爱也懂得回报妈妈的爱。在课文讲解结束的时候，我适时抛出话

6、题，妈妈过生日，你准备送什么给她？让学生说出想对妈妈说的话，借此升华。本课我对于学生的启发还不太够，学生还不能完全体味母爱。