人教版小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计 (4).doc

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1、小学语文一年级上册《爷爷和小树》教学设计教学目标：1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读课文，理解重点词语。教学过程：（一）激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么？（二）初读课文，学习生字。1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。2、出示生字卡片，指名认读，开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热（三）再读课文1、指名读课文2、认识自然段，指名分段朗读课文（1）

2、教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字和以及不的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。（2）指导学生初步掌握自然段的停顿。3、齐读课文，把句子读通顺。（四）认记生字1、巩固读音，把生字与拼音相连2、识记字形（1）复习木、日、纟、穴4个偏旁。（2）指导认识4个新偏旁。（3）交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记爷、给；用看图猜字的方法记住棵、穿，联系事物识记伞；用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。（4）口头说出意思相反的词：冷热，开关。（五）指导书

3、写生字1、指导学生观察生字在田字格中的位置。2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。3、交流、展评生字。