人教版小学语文一年级上册jqx教学设计 (2).doc

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1、汉语拼音jqx教学设计满意姗教学目标： 1、学会j、q、x三个声母，读准音、认清形、正确书写。 2、初步学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母i相拼。3、初步掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。 教学重难点： 重点：学会j、q、x三个声母，读准音、认清形、正确书写。 难点：初步学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母i相拼，初步掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。 教学准备：多媒体课件、拼音字母卡教学过程：一、创设情境，复习导入1、出示图片，提问：同学们，这是哪里？2、师：这几天老师带着大家在拼音王国里快乐的玩耍、认真的学习，收获了很多知识，我们都知道了在拼音王国里住着三大家族，（出示课件

2、，让学生回答）它们分别是声母、韵母和整体认读音节。3、今天老师要带大家到声母家族中做客，去认识三位新朋友，出示图片，让学生仔细观察，说一说看到了什么？二、学习声母ｊ、ｑ、ｘ（一）教师引导学习声母j1、出示图片，问：图上画着什么，你能根据图画上的内容试着读读这个拼音宝宝吗？2、教师泛读、生跟读，及时纠正错误发音。3、观察图，看看j像什么？你有什么好办法来记住j的形状。4、引导学生读顺口溜：一只母鸡jjj。5、指导书写字母j，观察j住在哪几格,师范写，学生书空。（二）学习声母q1、观察气球图，引导学生说出图上画着7只气球，引出q的发音，7字读的短一点轻一点就是q的发音。2

3、、生自由读，指名读，齐读（随机纠正发音）。3、记形，编顺口溜记忆。4、指导书写字母q，注意笔顺，先写半圆，再写竖。教师范写，学生书空。（三）学习声母x1、师：有个拼音宝宝特别调皮，躲进一幅图画中去了，你能把它找出来吗？2、生独立学习x，根据西瓜的西字读准音。3、再根据图画来记忆它的形，读顺口溜。4、指导书写，强调笔顺，先写右斜，再写左斜，师范写，生书空练习。（四）小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母）三、学习声母jqx与单韵母i相拼1、出示j、q、x与i的拼音，学生自由拼读。  2、指名读，小组读，齐读。  3

4、、提示jqx是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长。四、学习jqx与ü相拼时ü上两点要省写1、让学生观察j、q、x与ü相拼时发生的变化，引出顺口溜“小ü见到j、q、x，脱掉帽子敬个礼。”2、逐个拼读。j-ü--juq-ü--qux-ü--xu3、总结拼读规则。4、游戏检查学生学习情况。五、书写指导 1、ｊｑｘ的占格位置。2、ｊｑｘ的笔顺。 3、学生练习。板书设计6、jqx