人教版小学语文一年级上册jqx教学设计 (4).doc

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1、jqx拼音教学设计江南小学李坤一、导入1、复习23个声母，指名领读。2、今天我们继续学习3个声母，引入主题。二、新授“j”1、老师给大家来来了一个朋友想认识他吗？（出示图片想“母鸡”）2、说说图上画的是什么？跟它打个招呼“你好，母鸡！”集体打招呼。3、如果“母鸡的鸡”发音轻一些，短一些，就是我们今天要学习的声母“j”。4、师领读，生跟读。5、游戏读。“一只小鸡——j;两只小鸡——jj……”6、记字形：说说你有什么方法？指导利用顺口溜。7、你最喜欢那个顺口溜？重复并领读。三、新授“q”1、出示图片“气球”，说说你看到了什么？2

2、、你发现了什么？3、指导发音：如果把“气球”的“气”读的轻短一些，就是今天学习的声母“q”4、师领读，生跟读。5、男生读，女生读。6、记字形：引导顺口溜识记7、你觉得哪个顺口溜最容易让你记住？四、新授“x”1、出示图片“西瓜”，说说你看到了什么？2、在这里隐藏了一个拼音宝宝，你发现了么？3、自主学习发音：通过前面的学习，说一说，你觉得应该怎样读？4、你能领着大家读一读么？5、小组读。6、记字形：引导顺口溜识记7、你记住了哪个顺口溜？五、游戏识记1、打乱顺序，开火车读。2、师说词，生指卡片。3、对口型，大声小声读。4、摆毛线5

3、、指导书写六、与韵母拼读1、出示i，说说与j怎么拼读？标调时注意什么？2、练习读。3、检测4、组词，说话5、用同样的方法自学qixi6、出示三拼音节，说说应该怎么样读？7、练习读。8、检测（以小卡片为奖励）七、小结：出示顺口溜，再次巩固jqx的发音。