人教版小学语文一年级上册j q x (2).docx

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1、jqx白鹤中心小学周迪迪教学目标：1．指导学生学会声母j　q　x，能够读准音，认清形，正确书写。2．辅导学生学习拼读j　q　x与韵母i相拼的音节。3．学习j　q　x与ü相拼时去点的规则，正确拼读ju　qu　xu。4．继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。5．练习看图拼读词句。认读"西、瓜、下、木"四个字。教学重难点：1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写2、准确拼读本课音节教学过程：              第一课时一、复习导入　　师：小朋友们，今天老师要考考大家，谁能准确的把老师手中的拼音宝宝读出来呢？（bpdkgh）指名让学

2、生读，开火车认读，最后总结。　二、教学声母jqx（一）学习声母j1、出示小鸡的图片，问：图上画着什么？你能根据图上的内容试着读读这个字母吗？（1）教师写出母鸡的拼音，引领学生认读j（2）对，但它是声母，要读的轻一些短一些。 教师范读（3）学生领读，及时纠正学生的错误发音。（4）学生练习读（指名读——齐读）2、学习j的字形（1）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的字形吗？（2）引导学生编顺口溜（竖弯加点jjj；母鸡捉虫jjj；i字加弯jjj）（1）看看书中的拼音格，你认为j字该怎么样写？（先说占哪几格,再说笔顺）（2）师范写j（3）学生抄写

3、字母j1—2个，教师巡视，个别辅导。3、小结师：对于新伙伴我们已经会读，会写，会认。（二）小组合作学习声母q 1、师：这里还有一位小伙伴，小朋友，我们一起来学习。（1）q的读音学生能从图上“气球”的“气”判断出q的读音（强调读的又轻又快，同时，要有气流吐出）（2）学生借助图形编顺口溜，记形。（气球气球qqq；左上半圆qqq；像个9字qqq….）（3）指导写法q在四线格占中下格，指导笔顺。（三）同法学习声母x。三、学习拼读j　q　x与i相拼的音节。（1）课件出示三组音节，学生试拼。（2）指名带姓。（3）抽读带调音节卡片，直呼抢拼。四、继续练习声介合

4、母与后随韵母的拼读。（1）情景图闪烁"ｇｕā"的音节，让学生分析这是什么拼音节？（2）回忆并练习带有介音的音节的读法：前后音念分明，两音急读就拼成。五、小结：同学们可真了不起，短短的时间里就学会了它们的读音，还学会了拼读的方法，你们可真棒！                      第二课时一、复习旧知：1．抽读j　q　x的字母卡片。2．拼读ｊī　ｊí　ｊǐ　ｊì　ｑī　ｑí　ｑǐ　ｑì　ｘī　ｘí　ｘǐ　ｘì等音节。3．拼读jia、qia、xia三个音节。     二、学习新知（一）学习j　q　x与ü相拼时去点的规则。1．引入新课：　　闪烁"ｈ

5、úｘū"音节。引导学生思考：发现什么问题了吗？（"ｘū"中的ü没有点。）　　引入：这是怎么回事呢？2．课件演示课文中的j-üｊｕｑ-üｑｕｘ-üｘｕ　　让学生想像为什么小猴子要把ü上两点拉走呢？3．学生思考4．教师总结评议：　　（1）充分肯定学生的想像力和创造力。　　（2）讲明j　q　x与ü相拼时去点的原因。（j　q　x不与u相拼。去掉两点也不会混）X

6、k

7、b

8、1.c

9、o

10、可以用儿歌的形式记："小ü见了j　q　x，去了两点还念ü。"（二）练习看图拼读词句。认读"西、瓜、下、木"四个字。1．使用课件先后出示"菊花"图画、词语和音节：分别问"图上画的

11、是什么？""谁能拼读？"2．问j后面的韵母是什么？（巩固ü的去点规则。）3．今天有几个我们的新朋友想让你们记住他们，看看你们行吗？使用课件让文中的西、瓜、下、木分别闪烁并跳出，让学生认读。五、小结　　今天，我们主要复习了jqx他们的读法，同时，我们的拼读也练得更熟了，还学会了一些生字呢，你们可真了不起。