人教版小学语文一年级上册《j q x》 (2).doc

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1、《jqx》教学设计一、教学目标：　　1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。二、教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。三、教学难点准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。教学过程：一、创设情境，复习导入师：小朋友，今天我们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。）拼音乐园到了，我们已经认识了很多拼音娃娃了，还记得他们吗？（出示卡片）二、教学声母jqx1.学习“jq

2、x”的发音。（1）学习拼音“j”。（出示鸡戏蝶图，生说图意）师边出示拼音卡片“j”边贴鸡的图片。（2）学习拼音“q”。（出示鸡拿着气球正分给小鸡们玩的图，生说图意）师边出示拼音卡片“q”边贴气球的图片。（3）学习拼音“x”。（出示公鸡捧着个切了的西瓜图，生说图意）师边出示拼音卡片“x”边贴西瓜的图片。2.游戏师：小朋友的办法真多。小刘姐姐呀，奖励奖励大家，我们一起来轻松轻松，唱唱歌歌，玩一玩，好不好？3.书写ｊｑｘ（1）学生自己看书，学习jqx的写法。（2）交流jqx的写法。（3）师范写，并强调书写时应注意的地方。（4）学生

3、练习写jqx，教师巡回指导。（5）师在实物投影仪上展示学生写的字母，生评价。三、教学音节jiqixi和jiaqiaxia1.师范读，指名学生读2.指名学生做小老师领读3.自学音节四、联系实际扩展活动师：小朋友不但会学习，还乐于帮助别人，谁能告诉我生活中出现过这样的音节吗？说出来给大家听听。五、小结回味师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你认识了哪些新朋友呢？（指名回答回顾板书）师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！六、作业师：请小朋友回家后把今天认识的新朋友介绍给爸爸、妈妈，还可以编成故事，或者把学

4、会唱的《ｊｑｘ》歌唱给爸爸、妈妈听听，好不好？　附：板书