班主任作业表单2.doc

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1、模块三：专业能力写一篇自己的“班主任案例故事”——“精品案例故事”（作业表单2）省市县名称宁夏中卫市沙坡头区网络班级中卫市辖区1班任职学校中卫市柔远镇柔远小学姓名李慧作业要求教育案例的基本结构要素一般包括以下几个部分：案例题目、主题背景、情境描述、问题探究、评析反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。作业内容扬起信念之风帆信念，就是我们相信自己的理想会实现，并为了实现这个理想而努力奋斗，坚定不移的走下去。信念，就是我们通往理想的不竭之动力。芳芳是个大方稳重而又负责任的小女孩儿，一直以来，她都积极参加各类活动，还是我们班的劳动委员。她的成绩不是最优秀的，但是她各方

2、面的表现很好，所以，同学们都喜欢跟她玩耍，所以她，人缘也不错。不久，我收到了芳芳的一封信。大致意思是说：她自己太压抑了，自己已经很努力了，可家长还会说她很笨，又说她学习不好等。最后，她说老师你要是不帮我，我就不想活了。我当时吓了一跳，她一直是我们班的劳动委员，我班的卫生工作做得井井有条，怎么突然有这样的想法呢？我不敢想，更不敢等，而此时，也正是各好机会。于是，我赶紧找到她，了解详细情况。原来，她生活在一个重组家庭。但是，哥哥总是歧视她，欺负她，好东西从来不让他吃，父母很忙，每天中午都是芳芳自己做饭，做完了还不能吃，得等哥哥吃饱了她才能吃……听完后，我突然觉得芳芳

3、如此可怜。这种家庭状况，孩子怎么受得了呢！我告诉芳芳：无论我们面临的环境有多难，都不能放弃希望，相信自己能成为最优秀的孩子，总有一天，父母和哥哥会为你骄傲。当然，这要靠自己在坚韧中不断努力，积极向上，取的好成绩才是证明自己的最好办法。经过再三考虑，我采取以下措施：我联系家长，深入了解情况，改变其错误的教育方法。首先，我分析了家长对芳芳家庭教育方式的缺陷。芳芳的父母都在外打工，平时就兄妹俩在家。爸妈回家后，听到的多是哥哥对妹妹的数落和不满，于是两个家长也开始一起数落芳芳。芳芳在家很少说话，即便是说了也是表达不清楚。家长就认为这个孩子很笨拙，说话都说不清楚。我把芳芳

4、在班里出色的表现告诉他们俩后，他们非常惊讶。我说，你们不信可以问问班里的学生。最后，我劝家长多关注芳芳，不要刺激她，要多看她的优点，多表扬鼓励。第二，促膝而谈，纠正芳芳的自卑心理。我在一张纸上列出了芳芳的十几条有点，然后让她把自己的缺点写出来，结果她只写出两条：不敢正视哥哥，不愿意叫哥哥。我告诉她，她的优点多缺点少，是个非常优秀的孩子，老师和同学都非常喜欢她。交谈中，芳芳也认识到了自己对哥哥的冷淡不对，并表示回家后先甜甜的叫声哥哥。听到这话，我非常感动，一个这么小的女孩子，面对哥哥的冷漠和不接受，竟然如此大度。第三，帮助她树立信心，在班集体中体会成功的喜悦。班里

5、的卫生工作一直由芳芳负责，这件事以后，我就让班长悄悄地帮助她，把卫生区和班里都打理得井井有条。然后，在班会上对芳芳大加表扬，芳芳脸上的笑容多了，班里的卫生情况也越来越好。第四、时刻关心她的心理状况，毫不放松。后来我跟家长多次联系，在我的努力下，他们的家庭氛围终于好转了。现在的芳芳，活泼开朗，学习劳动参加活动更积极了，还经常对我谈起她的父母和哥哥。我非常庆幸当时没有因为芳芳很优秀就漠视她的那封信，否则后果不堪设想。我更庆幸芳芳的家长接受了我的建议。对学生来说，老师的爱就像一束阳光，照亮他们的心灵，让每一个孩子健康快乐成长！