化学人教版九年级上册实验室制氧气.docx

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1、课题第二单元我们周围的空气课题3实验室制取氧气课型实验课教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。过程方法1.学习反应的条件，反应过程以及反应装置的搭建、使用的注意事项，了解使用方法；2.通过实验制取氧气并验证氧气的性质培养学生的动手能力。情感态度通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性教学重点实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。

2、教学难点熟练规范地制取气体并验证性质教学内容及问题情境学生活动设计意图复习提问引入新课实验室制取氧气有哪几种方法？其反应原理的文字表达式怎样书写？【设问】实验室用什么样的装置制取氧气？活动探究制取装置【设问】：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，应该用什么样的装置?【展示】高锰酸钾制取氧气的实验仪器的展示图【观察】学生观察桌面上的仪器，并回忆使用方法教学内容及问题情境【展示】分步骤展示实验过程【讲解】操作步骤及注意点回答药品板书文字表达式分析高锰酸钾制取氧气的装置学生活动学生按照要求以及投影完成实验步骤学

3、生思考回答：通过复习巩固旧知识自然引入新的知识培养学生的分析能力及应用知识解决问题的能力设计意图培养学生的动手能力。1、检查装置的气密性2、装药品，并将试管固定3、给试管加热4、收集气体5、移开导管6、停止加热【学生讨论】1、如何检验氧气2、用向上排空气法收集氧气如何验满？【实验操作】学生进行实验【小结】高锰酸钾制取氧气的操作步骤：查（茶）装（庄）定点收离（利）熄（息）【投影展示】练习题1.怎样证明说明气密性良好2.为什么试管口放一团棉花3.为什么试管口略微向下倾斜4.为什么加热前应先预热5.为什么

4、不能马上收集气体6.为什么要先移导管后停止加热学生活动【学生分组实验】根据投影内容的提示，进行实验操作。师生共同进行探究活动，培养学生分析和处理信息的能力。培养学生的阅读归纳能力培养学生的观察能力和实验操作能力用谐音记忆法归纳高锰酸钾制取氧气的操作步骤，能够让学生尽快地熟悉实验步骤。归纳总结交流提高【设问】学完本课，你有什么收获？【布置作业】设计意图让学生学会通过实验后自主进行反思、讨论，养成自主学习的习惯和能力板书设计课题3制取氧气二氧化锰过氧化氢水+氧气二氧化锰实验原理加热氯酸钾氯化钾+氧气加热

5、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气教学反思实验室制取氧气由于需要使用酒精灯以及高锰酸钾固体，所以一方面必须注意安全，另一方面则是指导学生在实验结束后按要求收拾实验台，不能将药品倒入下水道，同时，管理好学生的实验秩序也显得非常的重要。