物理人教版九年级全册电能 电功教学设计.doc

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1、第1节电能电功（一）教学目标：1.了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。4.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。（二）教学分析:本节内容由电能、电能的计量和电功三部分内容构成，其中电能和电能的计量是教学的重点，教学的难点在于对电功概念的理解。初中电功的概念是基于功能的关系即能量的转化是由做功来实现的这思路引入。教学中通过分析家用电器工作中发生

2、的能量转化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。（二）教学过程：1．电能（1）运用多媒体、图片认识各种各样的电源，问：生活中不同型号的干电池、手机和相机中的锂电池，它们的作用是什么？投影或视频播放火力发电、水力发电、风能发电、地热发电、太阳能发电、潮汐能发电、核能发电等，使学生了解获取电能的各种方式。还要让学生知道电源是把其他形式的能转化为电能的装置。（2）通过视频播放生活中各种各样的用电器，让学生感受电能在生活中无处不在。比如：电灯发光（把电能转化为光能）、电炉发热（把电能转化为内能）、电风扇转

3、动（把电能转化为机械能）。从上述实例可以看出，用电器在工作过程中是把电能转化为其他形式的能的过程。也就是说，用电器消耗电能的过程就是把电能转化为其他形式的能的过程。（3）结合生活中的用电情况，引入“度”，介绍它的物理名称是“千瓦时”及符号，要求学生知道物理学中电能的单位是“焦耳”，并能说出千瓦时与焦耳之间的换算关系。2.电能的计量（1）问：我们用什么仪器来测量家用电器消耗的电能？学生回答是电能表，接着用多媒体展示电能表的图片及实物，让学生了解电能表铭牌上的几个重要参数所表达的物理意义，并能通过电能表两次读数之差计算用户在一段时间内消耗的

4、电能。若乘以电价，就可以知道这段时间内该用户应缴纳的电费。（2）问：为什么不同的家庭所交的电费不同？学生答是由消耗的电能的多少不同造成的。引导学生思考可能是哪些因素会造成此不同，为研究影响电功的因素作准备。3.电功从能的转化角度讲述电功的概念，要求学生知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程；电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式能。