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时间:2020-03-03
《物理人教版九年级全册导学活动.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 内能导学设计学点1 内能材料:运动的物体具有动能,分子也在不停地做着无规则的热运动,那么运动的分子也具有动能,如图13-2-6(a)所示。与弹簧发生形变时具有弹性势能一样,相互吸引或排斥的分子也具有势能——分子势能,如图(b)所示。图13-2-6问题:短文向我们传达了哪些信息?答:___分子具有动能和势能__。学点2 热传递与内能的改变实验1:寒冷的冬天,用热水袋取暖,身体慢慢暖和了,而热水袋却渐渐变凉了,如图13-2-7甲所示。实验2:工人师傅把烧热的工件放到冷水中“淬火”,工件变冷,而冷水变热了,如图乙所示。 图13-2-7思考:问题1
2、:实验中物体的内能发生了怎样的变化?答:___高温物体的内能减少,低温物体的内能增加__。问题2:实验中,物体的内能是通过什么方式改变的?答:___热传递__。学点3 做功与内能的改变实验1:用锯子锯开一段木头,锯完后,用手摸一下锯子和木头,发现锯子和木头都很热,如图13-2-8甲所示。实验2:如图乙所示,在一个大口玻璃瓶内盛一些热水,塞紧橡皮塞,给瓶内打气,当瓶塞跳起来时,发现瓶内出现“白雾”。图13-2-8思考:问题1:实验1中,锯子和木头的内能是通过什么方式增加的?答:___克服摩擦做功__。问题2:实验2中,“白雾”是瓶内水蒸气液化而成的,这
3、说明了什么呢?答:___物体对外做功,温度降低,内能减少__。
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