苏教版第三册语文教学计划二（2）16k.doc

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1、苏教版第三册语文教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有赞美人间真情的，有反映动物生活的，有劝勉勤学苦练的……课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中

2、华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：进行字、词、句的训练。进行朗读训练、背诵训练，

3、进行正确的写字训练。难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。4、准确认识406个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。5、能按笔顺正确书写、默写276个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。7、能在看图或观察事物后，

4、用普通话说几句意思完整、连贯的话。8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗读。11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。教　　学　　措　　施1

5、、认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用。2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。 5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 6、关心每一位

6、学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯（3）2掌握朗读、背诵的正确姿势与方法，了一1识字12解课外阅读的形式和内容。2识字22重点：识字、写字；有感情地朗读、背2识字32诵韵文，熟练背诵《汉语拼音字母表》。2识字42难点：能准确掌难写字的笔顺；初步体2-3练习14会会意字、形声字的特点；正确读写《汉语拼音字母表》。二31.秋游332.再见了，北京！3重点：

7、识字、写字；有感情地朗读背诵43.英英学古诗3课文；抓住重点词句，理解课文内容，44.乡下孩子3受到情感的熏陶。5练习24难点：会以一件事为中心组织一段话。三5⒌送给盲婆婆的蝈蝈3重点：识字、写字；正确流利地背诵课76.一株紫丁香3文，学会音序查字法。77.有趣的发现3难点：复述课文，学会音序查字法。7-8练习34四8⒏小鹰学飞3重点：识字、写字；有感情朗读并背89.青蛙看海3诵课文；理解课文内容。910.狼和小羊3难点：复述课文，指导学生理解文中的911.狐狸和乌鸦3语言描写和心理描写。9-10练习44分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求本　单

8、　元　教