浅议当堂检测的实施手段.doc

浅议当堂检测的实施手段.doc

ID:49951409

大小:21.00 KB

页数:2页

时间:2020-03-03

浅议当堂检测的实施手段.doc_第1页
浅议当堂检测的实施手段.doc_第2页
资源描述:

《浅议当堂检测的实施手段.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、浅议当堂检测的实施手段“当堂检测”是我们导学案的特征之一,它能有效的检测学生的学习情况,反馈教学效果,体现教学目标的达成度,还能有效的提高教学效率,当堂测当堂讲,使学生进一步深化对知识的掌握。当堂检测也是师生之间互动的过程,在教学中有着非常重要的作用。我们根据学生的实际情况,实施以学案为载体,与作业、练习有机结合的检测。可以分为以下的措施:  1.开展预习性检测。可以在原有学案的基础上适当的添加预习自测部分。检测是针对预习的,所以自测题以简单为宜。以期通过预习性检测让学生知道哪里自己会了,哪里不会,哪里还有疑惑,使自己的

2、课堂学习更具针对性,从而极大提高课堂效率。2.加强随堂练习性检测:结合学生的实际情况精心设计检测题,作到精练,有趣,实用。并对检测做出检测要求:如独立完成答题、不得看书和资料、仔细审题、认真答题、时间限制等,检测完后需要反馈矫正。3.初三的强化复习性检测:鉴于初三才学习化学的特殊性,还必须针对毕业班开展复习性检测,可以采取自测法、小组检测、同桌互查、提问检测、默写检测等方式。     自测法:“自测”就是让学生在规定时间内就学习效果进行自己检测的环节。“自测”是就“定向”的内容在一节课中进行检验。自测的效果就是让学生能明

3、确得失,及时检漏补缺,巩固和完善已学知识。自测为学生再学习创造了动力。小组检测法:分小组的时候,要采用取长补短的方法,每一组要有优秀的,也有后进的。合理搭配,优化组合。有小组长检查,最后把信息反馈到一张表上。此方法能有效地调动学生的积极性,培养学生的自学能力。   同桌互查法:同桌之间互相检测,互相帮助,共同提高。这个方法可以用在复习课中对知识目标的检测,同桌两个互相检测,这个方法随时可用。提问检测法与默写检测法是最经典、最有效的检测知识目标的方法。可以沿用并不断加强。总而言之,我认为教师是学生学习的组织者、引导者和合作

4、者,只要把握好了课堂检测,可以有效的提高课堂教学效率,达到提高全体学生素质,全面提高课堂教学质量的目的。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。