人教版小学语文一年级上册有趣的游戏 (11).doc

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1、一年级上册语文第一单元口语交际《有趣的游戏》教学设计教学目标：1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习提问。教学重点：交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。教学难点：从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。教学准备：1、课前带领学生做一些小游戏。2、课件、奖品。（一）创设情景，激趣导入1、游戏热身，师生互动师：小朋友们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天老师和大家一起来玩

2、一个游戏，这个游戏叫“头脑健美操”。（教读一遍）这个游戏怎么做呢？请认真听。就是老师喊口令，你们做相反的动作，比如老师说“哭”你就──“笑”，说“起立”你要──“坐下”，看谁最聪明，头脑反映最快。听明白了吗？在做游戏的过程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么样？还要看看其他的小朋友是怎么做的？聪明的孩子请准备好小耳朵，游戏马上就要开始啦！（老师喊：起立、哭、抬头、坐下、举右手、低头，学生一边做一边笑，老师观察出错的学生）2、揭题并板书课题（1）这个游戏有趣吗？（有趣）今天我们就来说说有趣的游戏。今天我们的课堂分

3、为三道关口，如果你闯过了，老师就奖励你来玩游戏哦。（2）板书课题：有趣的游戏，师带学生读三遍课题（二）指导交际（1）师问：小朋友们，你们和你的小伙伴玩过哪些有趣的游戏？第一关：做过的游戏我会说。谁能自信地站起来说一说。（2）抽生回答后老师进行适当评价（指导孩子用我和某某玩过什么的游戏）a、我和老师、同学玩过老鹰捉小鸡的游戏b、我和我的小伙伴玩过丢手绢的游戏c、我和（）玩过（）的游戏。（3）同学们玩过这么多游戏，那谁能告诉我，你觉得哪个游戏最有趣？生：我觉得（）的游戏最有趣。（4）师：下面老师教大家来玩一个游戏

4、，名字叫做：“贴鼻子”游戏。想不想玩这个游戏呢？这个游戏怎么做呢？第二关：我会看图我来玩。老师这里有一副贴鼻子的图画，谁能看懂这幅图，并用自己的话把做法说清楚我就先让谁来玩。（出示贴鼻子图片，指导学生仔细观察，用自己的话说出来）先准备——然后站在2米处，仔细观察长鼻子的地方，再蒙上——最后贴a、抽一个学生看图说，说清楚了再做游戏b、师问：这个游戏有趣吗？你的心情怎么样？c、抽生回答（高兴、开心、害怕、紧张..）d、师问：你在做这个游戏的时候是怎么做的？你当时的心情怎么样？e、问在下面看的同学：你又看到了什么？

5、（我看到他蒙着眼睛，摸着走路，没有在小羊羊长鼻子的地方贴）你的心情又怎么样？（好着急呀）（三）小组交流，老师进行适时辅导师：是的，这个游戏太有趣了，你们想不想玩？（想）第三关：游戏做法我会说。那好，现在，我们以4人小组为单位，按顺序一个一个地说说这个游戏怎么做，哪里有趣，比赛谁说得清楚说得好，我们请说得最清楚说得最好的同学再来玩！（选一个组的孩子指导做）1、学生小组交流2、抽生汇报通关奖励：我会说我来玩学生再玩游戏。（四）教师总结，拓展延伸今天，同学们把自己觉得最有趣的游戏告诉了大家，还玩了一个有趣的游戏，心

6、情怎么样？那跟老师一起唱一首高兴的游戏歌吧。希望回家后把你觉得有趣的游戏说给你的爸爸、妈妈听，并教他们做一做哦。