语文北师大版四年级下册《挑山工》 课件.ppt

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1、挑山工北师版四年级下册北师大版小学语文四年级下册挑山工山丹县东街小学李小燕一、图画导入，激发兴趣挑山工二、听读课文，回顾旧知挑山工　沉甸甸　平衡　斜行曲折　诵读　喧闹　朴素　包蕴哲理　陡直　登攀腾云驾雾　不解之谜心悦诚服　　意味深长作者简介冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。当代著名作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者、文艺家。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。找一找：找出文中描写挑山工登山的句子，用“—”画出。三、品读课文，悟出哲理读一读:（1）他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几

2、根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随着步子有节奏的一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶得左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。游人挑山工阅读提示：1.两者是否同路？2.游人的走法：挑山工的走法：3.体会“走长了”的含义。你是抓住哪些词来理解的？（联系上下文，理解句子）山下同时起程回马岭第一次相遇五松亭第二次相遇大道上几次相遇最后汇合在极顶

3、的小卖部2.游人的走法：挑山工的走法：你是抓住哪些词来理解的？随随便便向着山顶，步步踩实，不停攀登，使劲向前。3.体会“走长了”的含义。理儿哲理向着山顶，步步踩实，不停攀登，使劲向前。向着目标，脚踏实地，坚持不懈，奋勇向前。只有……才…...“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们是走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”

4、（2）奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你轻快地从他身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。资料链接李时珍走了上万里路，倾听了千万人的意见，参阅各种书籍800多种，历时27年，终于在他61岁那年（1578年）写成《本草纲目》。袁隆平从1964年发现“天然雄性不育株”算起，袁隆平和助手们整整花了6年时间，先后用1000多个

5、品种，做了3000多个杂交组合，仍然没有培育出不育株率和不育度都达到100%的不育系来。在研究水稻的十多个春秋里，袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过了一次又一次的挫折，经受了一次又一次的打击。终于培育出了“杂交水稻“。回归图画，激发奋进这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。“它”不仅指（　），还指（），作者需要“它”是用来（　　）。这幅画挑山工的精神激励自己作者需要挑山工的精神，你需要它吗？请你联系自己的生活实际说一说吧！在学习上，我退步了，我应该___________。在学习上，我遇到了难题，我应该___

6、________。在___________时，我应该_____________。拓展延伸：（谈收获）通过刚才的学习，你认为挑山工和游人登山有哪些地方不同?挑山工游人负担重、路线长负担轻、路线短先到　　后到谈一谈“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”1.两者是否同路？2.游人的走法和

7、挑山工的走法有什么不同？阅读提示：回马岭第一次相遇五松亭第二次相遇1、两者是否同路？山下同时启程大道几次相遇最后在极顶的小卖部回合2、游人的走法：随随便便挑山工的走法：向着山顶，步步踩实，不停攀登，使劲向前。向着目标，脚踏实地，坚持不懈，奋勇向前。课堂小结本文写了“我”登泰山时，看到挑山工登山的路程比游人长，但速度并不比游人慢，在和挑山工的聊天中体会到挑山工话里意味深长的哲理的故事。说明了干什么事只要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿向前走，就能达到目的。