语文苏教版八年级下册《多一些宽容》 课件2.ppt

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1、欢迎莅临指导仁慈与宽容:佛典中记载了这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中。一日他很晚才踏着月光回家，到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教诲令他放弃了这个念头，他选择了仁慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地候在门外，等小偷出来之时，老禅师对小偷说：“您大老远来看望，可我实在穷，没什么好让你拿的，就把这件长袍送你吧。”说着便将长袍塞在小偷手里。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：“但愿我能将这轮明月送给

2、他。”第二日，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整齐齐地放在门口，老禅师庆幸自己选择了仁慈，说道：“我终于送了一轮明月给他。”故事导读多一些宽容人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。那么，怎样才能做到和谐呢？今天，我们就从郭安凤的《多一些宽容》中来找一找答案。开篇语和谐（xié）豁达大度（huò）千仞（rèn）　胸襟（jīn）淡泊（bó）摒弃（bìng）迥异（jiǒng）隔膜（mó）芥蒂（dì）嫉妒（jídù）字音及字形豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达，性格

3、开朗，气量大。坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：不追求名利。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。千差万别：形容不同的类别很多。隔膜：情意不相通，彼此不了解。迁就：将就别人。兼容：同时包容。姑息：无原则地宽容。词语积累这是一篇杂感。杂感是写零星的感想，常常由生活中的一件事、一种现象或一句话发表自己的感想。放声读文章，明确文章“感”的思路。（运用勾画圈点法，独立完成。）相关常识全文条理清晰：首先（第1段）从现实生活中的人际关系谈起，引出中心论点。然后（第2段）从互谅、互让、互敬、互爱四个方面

4、去分析宽容的重要和必要，以及怎样才能做到宽容。最后（第3段）明确我们所讲的“宽容”的内涵，及如何处理“对同志的宽容”和“对错误的批评”的关系。本文从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面阐明了如何才能做到“宽容他人”，并明确了“我们所讲的宽容”的具体内涵。“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。你认为哪点最为可贵？它们之间有怎样的关系？（讨论并交流，通过合作予以明确。）深入文章“互爱”最为可贵,做到了这一点,前面三点都能做到.四者之间应该是逐层递进的关系.你认为宽容在社会生活中具有怎样重要的意义？“

5、多一些宽容”应该怎样来理解？举些例子来验证。作者的态度怎样？语言上是怎么来表达的？（展开讨论）疑难辨析1．古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”(林则徐)2．心底无私天地宽。3．争名于朝，争利于市。4．敬人者，人恒敬之。(《孟子》)值得记忆的句段5．宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。6．爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。7．

6、我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱。忍一时风平浪静；退一步海阔天空。处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人是利己的根基。开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。尊敬别人，才能让人尊敬。——法国笛卡儿拓宽延伸学会运用不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子．离娄下》意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东一个伟大的人

7、有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦1．条理清晰。（层层递进）2．说理透彻。（引用名人名言）3．作者在文中运用商讨的语气，采用谈心的方式。（易于接受）作文值得借鉴处本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱。小结作者围绕“宽容”论述了几个问题？“宽容”的意义怎样才能做到宽容宽容与批评的统一互谅互让互敬互爱基本要求高要求讲道理为主回顾总结把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与

8、人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字左右）课外作业再见！