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时间:2020-03-04
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1、第二章实数1.认识无理数(第1课时)忆一忆什么叫有理数正整数(如:——————)整数零负整数(如:——————)有理数_____(如:0.3,1.58,12%…)分数_____(如:﹣0.2,﹣1.32,﹣⅓…)..1.一个整数的平方一定是整数吗?2.一个分数的平方一定是分数吗?想一想问:x是整数(或分数)吗?算一算把两个边长为1的小正方形通过剪、拼,设法得到一个大正方形,你会吗?1111剪一剪拼一拼可能是整数吗?可能是分数吗?议一议释1.a为什么不是整数?释2.a为什么不是分数?释一释理由因为a是正方形的边长,所以a是正数,又因为12=
2、1,22=4,而1<2<4,即1<a2<4,则1<a<2,所以a不可能是整数。因为两个相同最简分数相乘仍然是分数,所以a不可能是分数。归纳总结如果一个数既不是整数也不是分数,那么这个数不是有理数在中,不是有理数找一找在下列正方形网格中,先找出长度为有理数的线段,再找出长度不是有理数的线段.做一做1.下面各正方形的边长不是有理数的是()A.面积为25的正方形B.面积为16的正方形C.面积为7的正方形D.面积为1.44的正方形2.等边三角形ABC的边长为2,高为h,h可能是整数吗?可能是分数吗?h是有理数吗?A2BC在下面的正方形网格中,画出
3、一条长度是有理数的线段和一条长度不是有理数的线段画一画(1)画一画(2)在下面在正方形网格中画出四个三角形1.三边长都是有理数2.只有两边长是有理数3.只有一边长是有理数4.三边长都不是有理数1.通过本课学习,感受有理数不够用了.请问你有什么收获与体会?2.客观世界中,的确存在不是有理数的数,你能列举几个吗?课堂小结读一读无理数的发现(教材第24页)1.习题2.1第1、2题2.下图是由五个单位正方形组成的纸片,请你把它剪成三块,然后拼成一个正方形,你会吗?试试看!做一做
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