北师大版四年级语文下册《花之咏》教学设计.ppt

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1、花之咏北师大版四年级语文下册南严小学陈江莉卡里·纪伯伦，1883年出生于黎巴嫩，是著名诗人、作家、画家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。作者简介学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.通过诵读课文体会到作者对美丽与光明的渴望与追求。初读课文，理解课题想一想“花之咏”是什么意思？花之咏就是花的歌唱。●在课文中，花儿唱了什么？1—3自然段：花的生长4—6自然段：花的生活第7自然段：花的追求细读课文“我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去

2、，藏在她的心室里。”这一句运用了什么修辞手法？自读课文，体会语言美比喻修辞“我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”想象大胆奇丽，用表示颜色的词衬托花的美丽。“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。”揭示花在日常生活中的作用，及花的美好寓意！“清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。”这句是按什么顺序写的？按照时间顺序来写的“草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是让她用眼睛观看世界。”（排比句）用词丰富优

3、美，写出“我”从天空到大地的幸福美好的生活！我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”怎么理解这句话？分析讨论表面写人，实为写花。借花喻人。“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。这一节总结全文，借花表达了自己对美丽和光明的追求！把这篇课文的课题换成《咏花》可以吗？谈谈的理由。课堂小结本文通过花的自述——为大自然和人们的生活添上美丽的色彩，体现了作者对花的喜爱和赞赏之情。同时也借花表达自己对光明的追求和渴望，传达出一种积极乐观的人生态度。再见