《月光曲》第一课时课件.ppt

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1、新密市来集镇矿区小学余运超月光曲1.学会谱、蜡等4个生字,能正确读写谱写、蜡烛等6个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文1-6段。3.初步了解《月光曲》谱写的传说，感受盲姑娘良好品质及对音乐的酷爱之情；体会贝多芬同情关心劳动者的博大高尚的情怀。课时学习目标初读要求：1、朗读课文1－6自然段，力求做到读准字音，声音洪亮，语言流利。2、借用身边的工具书帮助解决不认识或不理解的字词，扫除阅读障碍。3、思考：课文所表现的一个伟大人物是谁？请用一句话概括课文讲述了与他有关的一个什么故事？一、初读感知二、复读体

2、会复读要求：1、默读课文三四自然段，在有心得的地方简要地做上批注。2、读过之后，给你留下最深刻印象或是最能打动你的地方是什么？谈谈体会。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”“随便说说”是什么意思，她是随便说说吗？你从对话中听出了那位姑娘是个什么样的人？你能有感情地读读这段话吗？盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地

3、说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”。盲姑娘为何那么激动呢？她是如何推断弹琴的那个人就是贝多芬呢？两个“您”表示的语气一样吗？应该怎样读？来，试一试吧！三、品读感悟朗读指导微课程小练笔：听到兄妹俩的对话，看到茅屋里的情景，又听到盲姑娘的评价与推测，假如你是贝多芬，心中会有哪些感慨，又会有哪些想法呢？请用第一人称写出你的心理话。四、总结升华敬请专家同仁批评指教！再见！