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时间：2020-03-04
《方程的意义教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、方程的意义绰河源小学李凤云（一）谈话引入1.请你根据这些图片写出相应的式子。提出要求：2.组织交流，汇报算式,注意先写符号。470问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？（1）50＋50＝100（5）4＜70（2）100＋x＞200（6）2x＝50（3）100＋x＜300（7）3x＝2.4（4）100＋x＝250（8）2x＋73＝166问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？问题：你能再举些方程的例子吗？二、分类辨析理解方程概念（1）它们是方程吗？你是怎样想的？问题：（1）x－31＝12（5）35＋65＝100（2）y＋24（6）x－14＞72
2、（3）28＜16＋14（7）9b－30＝60（4）6（y＋2）＝42（8）x＋y＝70（2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？二、分类辨析理解方程概念问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？（2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？6x＋＝9856＋＝67（3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。三、深化练习，渗透文化1.你会根据下面的图列出方程吗？x＋0.5＝2.53x＝36三、深化练习，渗透文化2.
3、请你用方程表示下面的数量关系。小方小方每天跑skm。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。7s＝2.8a÷25＝3四、布置作业作业：第66页练习十四，第1题、第3题前两道。
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