七年级生物上册-第一单元-第二章第二节生物与《.ppt

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1、第一课时第二节生物与环境生态系统教学目标：一、说出生态系统的定义二、概括出生态系统的组成三、描述生态系统中的食物链和食物网四、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累五、阐明生态系统的自动调节能力是有限的教学重点：一、生态系统的概念和组成二、食物链和食物网三、生态系统的自动调节能力教学难点：一、有害物质会通过食物链不断积累二、生态系统的自动调节能力观察右图．回答：1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？阳光、空气、水、土壤提供牧草必

2、需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。3、书中的问题：19页生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。思考：下列是否构成生态系统？1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。否否是是啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失生态系统的组成是怎样的？在生态系统

3、中，除了各种生物外，还有哪些组成成分？资料分析生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者生态系统的组成看书20页，完成20页的讨论题3和25页的第五题：生态系统中的生产者、消费者和分解者之间有什么关系？有人说，在生态系统中，消费者可有可无，你赞同该观点吗？请说出理由。生产者、消费者和分解者的关系：相互依存相互制约被取食被捕食食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。请写出图Ⅰ-16中的一条食物链：讨论：1、食物链是由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？2、食物链的起点是什么？3、怎样书

4、写食物链？4、可以用线段代替箭头吗？箭头指向是一定的吗？由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。树虫鸟生产者（绿色植物）的形式。→→→甲乙丙丁不能，箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者生产者消费者消费者蝉浮游植物大鱼小鱼虾米树黄雀螳螂请写出书21页谚语所包含的食物链被吃者吃者尝试连接观察与思考中的食物链，数出食物链的条数。生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统概念：组成总结：食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形

5、成的链状结构叫食物链。练习：１、生态系统指在一定空间范围内，＿＿和＿＿所形成的统一整体２、生态系统包括＿＿＿部分和＿＿＿部分．前者如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等．后者包括______、_____、.３、生产者、消费者、分解者之间是＿＿＿＿的关系．二　选择生物环境生物非生物生产者消费者分解者阳光温度水相互依存1.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤B2下列各组生物中，都属于生产者的是（）Ａ蘑菇和青菜　Ｂ河沣和紫菜Ｃ水草和庄稼　Ｄ蛇和水稻3、下列属于生产者和消费者关系的是（　　）Ａ青蛙捕食昆虫　Ｂ黄鼠

6、狼吃鸡Ｃ松鼠吃蘑菇　Ｄ山羊吃草4、下列表示正确的捕食食物链的是（　　）Ａ、昆虫→蛙→蛇Ｂ、青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ、青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ、太阳→草→昆虫→蛙CDC5.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（）A生产者B消费者C生产者和消费者D分解者B6.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A.树叶覆盖B.大雪淹埋C.分解者分解D.野狗争食C7.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者A8、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的

7、鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘D一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的第二课时11条2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。1、你连接的这些食物链有多少条？这些食物链相互关联吗？资料分析：书23页2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？有毒物质在人体内积累，对人体健康产生严重的危害。3.为什么在食物链中营养级别越高的生

8、物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些