生物人教版七年级上册第一单元 第二章 第二节生物与环境组成生态系统.ppt

《生物人教版七年级上册第一单元 第二章 第二节生物与环境组成生态系统.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节生物与环境组成生态系统路罗中学杨须文在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一个湖泊一群鱼一片森林一块农田池塘里所有的鱼分析：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物圈是最大的生态系统啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。3、生存者、消费者、分解者1、吃与被吃的关系（捕食关系）2、会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）书写作业1、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）2、生产者、消费者和分解者之间是（）、（）的关系。3

2、、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的鲤鱼B、草原上的全部羊C、栋江湖中的所有生物D、一条河流4、下列生物中属于分解者的是（）A、山羊B、草C、蘑菇D、阳光6、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作春泥中，起决定作用的是（）A、生产者B、消费者C、分解者7.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃8、地衣是衣藻与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐，则真菌是（）A、生产者B、分解者C、消费者D、消费者与分解者食物链与食物网你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？阳光

3、呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量能量能量物质物质物质哪种生物积累的毒素最多？资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10—20mg/kg，最高达50—60mg/kg

4、，比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒日本的水俣病患者生态平衡的示意图生态系统的自动调节能力ABCDABCDEFG以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。想一想北方草地生态系统破坏引发沙尘暴黄河水生态系统受到破坏垃圾成灾藏羚羊的呼唤森林植被破坏土地沙漠化让我们携起手来保护我们的地球书写作业1、生态系统中的物质和能量是沿着（）和（）流动的。2、生态系统具有一定的（）能力，但这种调节能力是（），如果人为因素超过了这个（），生态系统就会（）3、下列能完

5、整构成食物链的是（）A螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草D猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠4.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量和数量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草5.下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：矽藻→水蚤↓↓蝌蚪鱼↓水中甲虫↓池边食肉动物←鸭1.此食物网中有＿＿＿条食物链。2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。3.最长的食物链有＿＿＿种生物。4.处于最高营养级的生物是＿＿＿。2013年七年级生物上册第一章认识生命测试题一、填空题（每空1分，共18分）1．生物是研究__________和____________规律

6、的科学。2．航天英雄费俊龙乘“神舟’’六号到太空去航行，他所携带维持生命所需的物质是_________、__________和___________等。3．生态系统中生产者是_________，消费者是__________，分解者是____________。4．影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是____________，包括另一类是__________。5．调查是科学探究的常用方法之一。调查首先要明确调查的___________和调查__________，然后制订合理的调查____________。6．在一定地域内，_________与________

7、_______所形成的统一整体叫________。7、生产者、消费者和分解者之间是________、________的关系。二、选择题(每小题2分，共46分)1．下列属于生物的是（）A．弹琴的机器人B．睡眠中的白兔C．流动的空气D．飘浮的云2．完成下列活动不需要使用调查方法（　）A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写3．生物和非生物的最本质的区别是（）A．生物能动，非生物不能动B．生物能长大，非生物不能长大C．生物有生命，非生物没有生命D．生物对环境有反应，非生物对环境没有反应4．下列现象中，属于与缺水环境相适

8、应的现象是（）A．候鸟的