望洞庭湖赠张丞相.ppt

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1、1、他是中国古代著名的诗人2、他擅于写山水田园诗3、“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这是他最经典的诗句他是谁?望洞庭湖赠张丞相孟浩然一、作者及写作背景孟浩然(689---740),本名浩,字浩然,襄阳人。世称“孟襄阳”。唐代山水田园诗派代表诗人之一,与王维并称“王孟”,因他未曾入仕,又称之为孟山人。孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之志,但政治上困顿失意,除赢得诗坛盛名之外,失意而归,游历于吴越,以隐士终身。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏

2、识和录用。因而这是一首干谒诗。(“干谒”的意思是:对人有所求而请见。)二、整体感知自读诗文,初步感知全诗涵hán楫jí五言律诗一般都是二三或者二一二的节奏字音方面:节奏方面:语气方面:前四句要读出喜悦、兴奋之情,后面要读出羞愧、羡慕之意。望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月/湖水平,涵虚/混/太清。气蒸/云梦泽,波撼/岳阳城。欲济/无/舟楫,端居/耻/圣明。坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情。二、整体感知听古诗朗读,体会作者思想。涵虚:太清:蒸:撼:济:端居:耻:坐观:徒有:指水映天空天空蒸腾撼动渡过空有、只有有愧于闲居不仕旁观解释重点字词首联:八月的洞庭湖秋水盛涨,水面与湖岸几乎相平。远远望去,湖

3、山相映,水天一色,洞庭湖与天空相接,混而为一,哪里是水?哪里是天?已经分不清了。开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼,那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔。释义颔联:水面蒸发出来的雾气,将整个云梦泽都笼罩起来,湖水丰厚的蕴积,使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育,显得郁郁葱葱,草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势,汹涌澎湃,震撼着岳阳城。首联:八月湖水平,涵虚混太清。颔联:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。颈联:面对浩浩的湖水,想要渡湖,却苦于沒有船只。在这个圣明的太平盛世,自己居然闲居无事,想想都深感羞愧。释义尾联:看著那湖畔垂釣的人们,空自倾羡他们钓得鱼获,而自己只有

4、羡慕之情!颈联:欲济无舟楫,端居耻圣明。尾联:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。1、请你对“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这句话作简要的赏析2、作者为什么要花这么多的笔墨来写洞庭湖呢?3、望着滚滚的洞庭湖水,一生怀才不遇的诗人此时此刻想些什么?他是如何表达这种意愿的?三、品读鉴赏赏析:这两句是实写洞庭湖,被称为描写洞庭湖的名句。作者运用了对偶的修辞手法,写出了洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。其中“气蒸”句从视觉上写出云梦泽被水气所弥漫,烟波浩淼的情景,仿佛周围的万物都受到它的滋润一般。“波撼”句从听觉和触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼情景,衬托出洞庭湖水,汹涌澎湃、气势磅礴的特点。诗句赏析三、品读鉴

5、赏1、请你对“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这句话作简要的赏析。2.作者为什么要花这么多的笔墨来描写洞庭湖?前四句写景,看似不涉干谒。其实绝非等闲之笔。他的高明之处就在于表达心意时,通过旁敲侧击的方法,既烘托出作者的雄心壮志和积极进取的远大抱负,又称颂了张九龄宽宏大度,海纳百川的胸襟和气度。此举借景传情,托水言志,一举两得。3、望着滚滚的洞庭湖水,一生怀才不遇的诗人此时此刻想些什么?他是如何表达这种意愿的?诗人的心愿是:渴望能为朝廷效力,希望能得到张丞相的赏识和录用。作者巧妙引用了《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼,不如退而结网”这一典故,以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结,含蓄委婉地表达了自己

6、希望得到张九龄引荐和重用的愿望。在人才济济,竞争激烈的今天,我们应该如何看待这种自我推荐的方式呢?四、课堂延伸五、课后作业2、收集孟浩然的其他诗作,尝试欣赏1、反复朗读、熟读成诵

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