望洞庭湖赠张丞相.ppt

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1、1、他是中国古代著名的诗人2、他擅于写山水田园诗3、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这是他最经典的诗句他是谁?望洞庭湖赠张丞相孟浩然一、作者及写作背景孟浩然（689---740），本名浩，字浩然,襄阳人。世称“孟襄阳”。唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，因他未曾入仕，又称之为孟山人。孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之志，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏

2、识和录用。因而这是一首干谒诗。（“干谒”的意思是：对人有所求而请见。）二、整体感知自读诗文，初步感知全诗涵hán楫jí五言律诗一般都是二三或者二一二的节奏字音方面：节奏方面：语气方面：前四句要读出喜悦、兴奋之情，后面要读出羞愧、羡慕之意。望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月/湖水平，涵虚/混/太清。气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。欲济/无/舟楫,端居/耻/圣明。坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。二、整体感知听古诗朗读，体会作者思想。涵虚：太清:蒸：撼：济：端居：耻：坐观：徒有：指水映天空天空蒸腾撼动渡过空有、只有有愧于闲居不仕旁观解释重点字词首联：八月的洞庭湖秋水盛涨，水面与湖岸几乎相平。远远望去，湖

3、山相映，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，哪里是水？哪里是天？已经分不清了。开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。释义颔联：水面蒸发出来的雾气，将整个云梦泽都笼罩起来，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，汹涌澎湃，震撼着岳阳城。首联：八月湖水平，涵虚混太清。颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。颈联：面对浩浩的湖水，想要渡湖，却苦于沒有船只。在这个圣明的太平盛世，自己居然闲居无事，想想都深感羞愧。释义尾联：看著那湖畔垂釣的人们，空自倾羡他们钓得鱼获，而自己只有

4、羡慕之情！颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、请你对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这句话作简要的赏析2、作者为什么要花这么多的笔墨来写洞庭湖呢？3、望着滚滚的洞庭湖水，一生怀才不遇的诗人此时此刻想些什么？他是如何表达这种意愿的？三、品读鉴赏赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。作者运用了对偶的修辞手法，写出了洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。其中“气蒸”句从视觉上写出云梦泽被水气所弥漫，烟波浩淼的情景，仿佛周围的万物都受到它的滋润一般。“波撼”句从听觉和触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼情景，衬托出洞庭湖水，汹涌澎湃、气势磅礴的特点。诗句赏析三、品读鉴

5、赏1、请你对“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这句话作简要的赏析。2.作者为什么要花这么多的笔墨来描写洞庭湖？前四句写景，看似不涉干谒。其实绝非等闲之笔。他的高明之处就在于表达心意时，通过旁敲侧击的方法，既烘托出作者的雄心壮志和积极进取的远大抱负，又称颂了张九龄宽宏大度，海纳百川的胸襟和气度。此举借景传情，托水言志，一举两得。3、望着滚滚的洞庭湖水，一生怀才不遇的诗人此时此刻想些什么？他是如何表达这种意愿的？诗人的心愿是：渴望能为朝廷效力，希望能得到张丞相的赏识和录用。作者巧妙引用了《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼，不如退而结网”这一典故，以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，含蓄委婉地表达了自己

6、希望得到张九龄引荐和重用的愿望。在人才济济，竞争激烈的今天，我们应该如何看待这种自我推荐的方式呢？四、课堂延伸五、课后作业2、收集孟浩然的其他诗作，尝试欣赏1、反复朗读、熟读成诵