语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计.doc

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1、《夸父追日》教学设计河北省阳原县揣骨疃中心校王建华一、教学目标　　1、正确、流利、有感情朗读故事。　　2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3、培养独立阅读课文的能力。二、教学重点感受神话的想象与神奇。三、教学难点体会夸父追求光明、勇往直前的精神以及这样写的原因。一、谈话导入，揭示新课1、同学们，上节课我们从神话故事《女娲补天》中认识了一位创造人类，使老百姓获得新生的女神--女娲，神话故事就是充满神奇的想象，通过生动的故事，表达美好的愿望。让我们走进另一个神话故事--《夸父追日》出示课件，板书课题，齐读课题。　　二、

2、初读课文，感知大意　　现在打开课文，注意读准字音，难读的地方多读几遍。出示课件词语。　　1、学生自由读文。　　2、检查词语A渭河虞渊大泽瀚海都是三点水，分别对应中国的溪流、江河、海洋、湖泊。B虞渊一眨眼手杖颓然长眠霎时间(这一组词语中能找出一对意思相近的词吗)　3、生轮流读文，集体正音。4、这篇课文讲了一个什么故事？学生发言，师出示课件。5、读了课题，你最想知道什么?(夸父为什么追日?夸父是怎么追日的?夸父追日的结果又是如何的?)过渡语;同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了以上有价值的问题。咱们再来回答刚才提出的问题　　出示学习提示课件理清层次

3、　　第--自然段写夸父为什么追日(原因)　　第--自然段写写夸父怎么追日的(经过)　　第--自然段写夸父追日结果怎样(结果)　　教师小结:咱们读着读着把课文的层次也读懂了，那么夸父追赶太阳的具体原因又是什么呢?请同学们自由读第一自然段，并用波浪线划出最能概括原因的句子。　　三，感受神奇，品悟精神　　(一)学习第一自然段　　1、自由读文。　　2、指名汇报3、指导朗读(注意感叹号再读)师:夸父喜欢光明的愿望是如此强烈，可见夸父是一个（）的人(板书勇敢、向往光明)　(二)学习2-4自然段　　夸父不光是这样想，也是这样做的，细读2-4自然段，把你认为神奇的，令你

4、感动的词句画出来，多读几遍。　　1、学生自由读文　　2、交流汇报。　　重点交流以下句子　　出示句子1　　于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。　　A自己再读读，从哪些词句中读懂了什么?　　一眨眼时间短　　像风似的速度快　　两千里就是一千公里老师的小汽车在高速公路上每小时行100公里，1千公里足足要开10个小时，可是夸父一眨眼就跑完了，真神啊，一起读出来。　　B过渡:夸父，你为什么跑得这么快。这么急?与学生直接对话　　师:是呀，夸父

5、心中始终有一个美好的愿望，那就是--生读中心句。　　师读:夸父追到太阳落下去的地方时，一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住，就在这时候　　把你划出的句子读出来　　出示句子2　　就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。　　1、自己读一读，什么地方让你觉得特别神奇?生交谈。(直冒烟喝黄河渭河里的水两条大河都给他喝干了还没止住口渴)　　2、指导朗读　　师“此时此刻的夸父实在(生接读是太渴了，太累了,夸父夸父伏

6、下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。　　师:夸父你这么渴了，这么累了，为什么不早点停下来歇会儿呢?　　指名对话,他不顾疲惫地去追赶太阳，这是怎样的追赶啊?(马不停蹄坚持不懈板书……)　　是的，夸父始终坚守一个信念那就是读中心句。　　句子3　　他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。　　你从哪些词句里你体会到了特别神奇?(像一座大山巨响)　　大地和山河都因为他的倒下而发出的巨响，这巨响让你听了一定觉得()　　你读出来吧　　点评:多神奇的巨响啊，谁还想读读　　这巨响太神奇了

7、　　过渡:你还划出了哪个句子?指名读　　出示句子4　　这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。　　师:此时此刻，夸父看着西沉的太阳渐渐远去，但他还是不忘心中的目标，女同学读中心句　　为了追求内心渴望的光明，哪怕要以生命为代价，夸父的决心毫不动摇，男同学读中心句　　就在夸父倒下的瞬间他感到遗憾，于是他深深地叹息，夸父你为何叹息?指名对话。　　师:是呀，夸父他只能把自己的遗憾，对光明的渴求化作一个动作，是什么?(指名说)　　师:这一抛，抛出了什么?指名说。师引读最

8、后几个句子。　　师:夸父这是怎样的一抛?指名说奋力　　奋力让你体会到了什么?(不