语文人教版五年级下册心理描写 课件.ppt

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1、让心灵说话——描写心理的方法叙永县天池镇中心校胡敏我想：我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。……指点迷津描写心理的常见方法一——内心独白法我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。……指点迷津描写心理的常见方法二——梦境幻觉法不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。……指点迷津描写心理的常见方法三——环境烘托法他挖了8小时，12小时，24小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。……指点迷津描写心理的常见方法四——神态动作烘托法阅读提

2、示1、静静阅读。2、勾出描写心理的句子。3、分析采用了什么方法？（一）内心独白法（二）梦境幻觉法（三）环境烘托法（四）神态动作烘托法……成果展示阅读《穷人》《卖火柴的小女孩》《发卷之后》，勾出描写心理的句子，分析采用了什么方法？（一）内心独白法（二）梦境幻觉法（三）环境烘托法（四）神态动作烘托法……内心独白法：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别

3、让我不及格啊！”桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”可加“想、心里说、自言自语道、沉思、默念、念叨”等，用引号引住独白的内容。梦境幻觉法：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。她又擦了

4、一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。可加“仿佛听到、好像看到、仿佛闻到”等。。环境烘托法：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，一个人在不同的心情时看相同的景物，会

5、产生不同的感受，把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能间接烘托出人物的心理。神态动作烘托法试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……。不，还没来!……。为什么把他们抱过来啊?……。他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿

6、也好!”在不同的心理状态下，人物的神态动作会有所不同。把这些特定的动作、神态描写下来，就能间接烘托出人物的心理。小试牛刀1、一个人走很吓人的黑路2、打针3、公开课前4、数学考试100分要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，50字左右。《骆驼祥子》——老舍《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基《鲁滨逊漂流记》——笛福推荐阅读不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办到的。（一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。（二）梦境幻

7、觉法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就能十分准确地表现人物的心理。（三）环境烘托法：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能间接烘托出人物的心理。（四）神态动作烘托法：在不同的心理状态下，人物的神态动作会有所不同。人在紧张的状态下他（她）的神态动作就会扭曲，就会与平时不同。把这些特定的动作、神态描写下来，就能间接烘托出人物的心理。……描写心理的常见方法