积累与运用（四）.ppt

《积累与运用（四）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写作训练我们是都木“头人”文风小学张杨做游戏做戏游做戏游做戏GAME我们都是“木头人”我们都是“木头人”，不许说话不许动，不许笑来不许叫！1游戏口诀游戏你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？想好你的动作：手、脚怎么摆？头怎样歪？面部表情怎样？最后我们要评选最有创意的木头人。2演木头人游戏请带上你的眼、耳、心看到了什么？听到了什么？想到了什么？游戏规则游戏开始了，我们一边拍手一边唱着儿歌，刚刚说完“不许笑来不许叫”，大家立刻，我看见。最有趣的要数了，你看他（她）。我觉得。提示逗笑“木头人”规则：一方当“木头人”，另

2、一方当“逗笑人”，你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，也不可以说一些过分的话。评委要求：1、游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2、逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。3逗木头人游戏谁给你留下了深刻的印象你观察到他的什么表情、姿势你当时心里怎么想的说一说回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……写一写开心的时刻总是那么短暂，就让我们拿起笔

3、把这有趣的时刻记录下来吧！写一写回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……开心的时刻总是那么短暂，就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！评一评1、书写工整。（1颗星）2、语句清楚、通顺。1颗星）3、写出了参加游戏的同学的动作、神态及自己的想法等。（1颗星）范文有趣的木头人游戏“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧！逗木头人

4、游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人”的小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了“一”字形。下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦瓜脸。于是，小明使出了他的绝密武器——翘嘴，还别说，这次的杀伤力

5、还挺大的，终于把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举地胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！作业1、完善习作：给片段加上开头、结尾和题目，读一读。2、和爸爸妈妈玩一玩“木头人”的游戏。